重庆八中宏帆中学校家社协同育人工作案例——“宏帆校社育人大课堂”

“宏帆校社育人大课堂”是学校遵循教育部提出的实践育人要求,根据学生成长需求,充分利用石马河街道来鹿寺社区资源,开辟的一个实践育人阵地。大课堂以培养有理想,有本领,有担当的社会主主义建设者和接班人为目标,建构了“三个中心”“四项课程”“五大行动”的实践育人体系,探索出了“共创互学”双向奔赴的校社协同育人模式,形成了长期、稳定、有效的实践育人新样态。近两年来,开展实践增智、实践服务、实践赋能等活动百余个,参与学生逾5000人次,学生实践能力,担当精神得到大大提升,促进了学生德智体美劳全面发展。

连捷:以细腻之心执守坚定信念

在天津市友谊路上,有这样一群女警,她们用柔情和包容服务群众,用担当和奉献坚守选择,成为老百姓心中温暖的“警”色。作为现任天津市公安交通管理局河西交警支队东风里大队友谊警区的警长,连捷已经在这里坚守了10年,期间她曾荣立个人三等功1次,受到嘉奖5次,2022年被评为天津市公安局优秀共产党员,2023年3月获评“全国公安机关成绩突出女民警”。

共建“一带一路”:中老边境地区迸发新活力

中国有漫长的陆地边界线和14个陆地邻国,沿国境线形成了许多面向不同国别的口岸,这些口岸对沿边地区经济发展、边民文化交流、稳边固边发挥了重要作用。地处西南边疆的西双版纳傣族自治州勐腊县东、南、西南三面与老挝山水相连,是边境地区的典型代表。过去,澜沧江—湄公河作为友谊的纽带,让中老两国拥有相似的文化、语言和习俗。

北京的水资源保护与利用

北京是我国的首都,京津冀地区的核心城市。近年来随着城市建设及社会发展的需要,地下水资源严重超采、泉水枯竭、水资源匮乏,同时造成地面沉降等一系列生态环境问题。2014年南水北调进京后,北京市采取地下水限制开采、控制开采、减少开采和调整开采布局等措施,区域水资源短缺形势得到缓解,地下水资源涵养初见成效。

李东方:情系珂罗版四十载

35年前的一个晚上,26岁的北京姑娘李东方第一次踏上敦煌的土地。那时候的她还不知道,在此后24年最美好的年华里,她将舍弃优越的家庭生活和让人羡慕的北京工作,扎根在敦煌,用世界文化遗产珂罗版技术复制一座座洞窟中的壁画瑰宝。