农村留守儿童课余生活艺术素养发展的现状调查--基于寿宁县的实践调研

儿童艺术素养的发展对其身心和谐全面发展起着极大的促进作用,然而农村艺术教育存在教育观念落后、接触艺术的渠道匮乏等问题,严重阻碍了儿童艺术素养的发展。本研究以寿宁县为调查对象,通过问卷调查法、实地观察法深入地了解寿宁县艺术教育和留守儿童艺术素养发展现状,以期更好地进行艺术教学活动抽样实践,进而提供促进农村留守儿童艺术素养发展的有效策略。

习近平新时代师德观探析

教育大计,教师为本。进入新时代以来,习近平总书记多次召开会议,提出一系列关于师德的论断,对新时代师德的概念、内涵、特征、意义等作出了全面而深刻的论述,形成了系统完备的师德观。文章从新时代的角度出发,探析习近平新时代师德观的理论意蕴、理论特征、实践路径。深入系统地研究习近平新时代师德观,有利于丰富中国特色社会主义师德观,推进新时期教师道德教育的制度创新与机制变革,全面提升教师道德质量,提高学校的教育质量,进而更好地、供源源不断地为祖国建设与发展提高质量人才。