打造良性研修环境 促进学科团队成长

众所周知,对于一所学校来说,优秀的教师队伍是满足学校发展和学生成长的基础。对于一个学科来说,优秀的学科团队与教学质量的提升密不可分。因此,作为一名教研工作者,我将学科团队建设工作确定为自己的教学研究方向及工作重点。＂研训一体＂作为教研工作基本思路,打造良性研修环境为切实推动研修一体、促进学科团队成长的重要支撑。具体实施如下。

强化远程培训提内涵 延伸网状管理显奇效

在多年的教师培训工作实践中,笔者通过不断的摸索和研究,积累了一定的经验,形成了具有特色的培训管理模式———网状管理模式。通过五种工作链和"家、校、师"三级目标管理来实现远程培训的通达性、实时性和高效性,以提高远程培训效率,从而优质高效地完成计划培训任务。

构建基于网络研修社区的混合研修方式的思考与实践

教育信息化对转变教育思想和观念,深化教育改革,提高教育质量和效益,培养创新人才具有深远意义。本文从结合教师学习特点有效利用网络研修社区,网络研修与现场实践相结合的混合式研修模式促进教师专业化发展、提升课堂效率,转变学习方式实践与思考的角度,提出了进一步完善基于网络研修社区的混合研修方式的建议。

构建网状管理模式 增强远程培训管理实效

近年来,随着计算机技术、网络技术的发展与成熟,各行各业掀起了一波又一波的改革浪潮,在教育领域,科技给教育的发展带来机遇的同时也提出了挑战,传统的以面授和教师讲授为主体的教师培训模式已无法满足多样化、动态化和专业化的需求,运用现代远程教育手段,构建开放的、以学员自主学习为主体的远程开放模式已成为一种必然。但是,在培训管理工作中,从学员注册之日开始,

《“六一”我来送祝福》教学案例

一、设计思想 2008年5月12日，我国四川汶川地区发生了里氏8．0级的强烈地震。地震发生，举国悲痛。一方有难，八方支援。全国人民自发地奉献爱心，捐款、献血，大家有钱出钱，有力出力，无私地奉献每一个心中深藏的“大爱”！我们被那些高尚的灵魂震撼，也为我们拥有这样一个坚强的民族而感到自豪。作为信息技术教师，我们感觉到这是一个引导学生进行创作的绝佳契机，

居家学习期间教师角色与作用的发挥

面对疫情,伴随国家提出"停课不停学"要求,教与学的活动由传统的学校课堂教学转移到互联网平台上,如果把直播教学简单理解为每个学生准时坐在电脑前听课,显然在遵循教育教学规律和教育工作基本常识,引导学生关注社会,合理设计学习内容、方式方法,落实立德树人的根本任务上教师的角色与作用定位就尤为重要,本文将对互联网支持下教师从课程组织设计、学生学习引导、学生学习支持、学生学习组织四个角度阐述在居家学习期间教师如何定位自己的角色发挥自己的作用,构建一个洋溢人文关怀、蕴含人生智慧、师生和谐互动、充满人情味儿的空中课堂策略与方法。

区域教育信息化推进思路与保障机制研究——以长春汽车经济技术开发区为例

教育信息化是推动教育改革与发展的强劲动力。就当下教育发展而言,推进信息技术应用,对于提升中小学教师的信息应用素养、培养学生的自主学习能力及创新精神、以及变革教育教学方法都具有重要意义。本研究针对目前推进教育信息化面临的问题,结合长春汽车经济开发区教育信息化工作的实践,提出了4*4的教育信息化发展思路,并在此基础上探索了具有一定成效且切实可行的教育信息化推进机制,以期为各地区较好地推进教育信息化工作提供有益参考和借鉴。

唤醒教师自主发展内驱力 促进农村教师专业发展——吉林省电化教育馆“教学点数字教育资源全覆盖项目”经验报告

为有效落实国家“教学点数字教育资源全覆盖”的项目目标，吉林省将“项目”重点放到教学点教师专业发展上，初步获得了一定成效。本文从直面问题，理性思考；科学规划、分层实施；建设分层管理体系；创新“研修一体”的培训模式等四大方面总结了吉林省电化教育馆“教学点数字教育资源全覆盖项目”建设经验，以期为相关的实践与研究提供有益参考。

技术融合研训 智慧引领项目——中小学校长信息技术应用能力提升项目经验分享

本文对中小学校长信息技术应用能力提升项目的实施方法、步骤、特点以及成效进行了介绍。