60例高血压患者的健康教育与护理干预

1999年世界卫生组织和国际高血压联盟高血压治疗指南及中国高血压治疗指南中均提出：运动、降低体重、限盐、戒烟等非药物治疗需作为高血压的基础治疗，非药物治疗主要是帮助患者选择建立健康的生活方式。不健康的生活方式是原发性高血压的重要危险因素。2006年我院内科在护理工作中，以促进健康的生活方式为主要内容，对60例患者实施健康教育，提高了患者对健康生活方式的重要认识，积极配合治疗、护理，有效地控制了高血压，取得良好的效果。

基于OCTA分析妊娠期高血压患者产后视网膜微循环的变化

目的:利用光学相干断层扫描血管成像技术(OCTA)定量分析产后6mo以上妊娠期高血压综合征(PIH)患者的视网膜微循环变化。方法:分别测量19例PIH患者、23例正常妊娠女性(HPW)及19例未妊娠女性(CNPW)的屈光度、最佳矫正视力及眼轴长度,并使用OCTA测量三组视乳头及黄斑区血流参数、神经纤维层厚度和脉络膜厚度。所有妊娠患者数据均采集自分娩6mo以后。运用统计软件SPSS20.0,单因素方差分析比较三组间视网膜微循环相关参数的组间差异。结果:PIH组的黄斑区无灌注区面积(FAZ)明显大于HPW组和CNPW组(均P<0.05);三组间的黄斑区各区域视网膜浅层血管密度无差异;PIH组的视乳头各区域浅层血管密度,其中视乳头整层6mm区域、外层、下外侧、鼻外侧高于HPW组和CNPW组;视神经纤维层平均厚度三组间无差异,但PIH组的视神经颞侧纤维层厚度明显低于HPW组和CNPW组(均P<0.05);PIH组的黄斑中心区视网膜厚度明显低于HPW和CNPW(均P<0.05);中心凹下脉络膜厚度三组间无差异。结论:PIH患者产后视网膜部分区域血管密度、黄斑中心区厚度及颞侧视神经纤维层厚度与HPW及CNPW组间均存在差异,提示PIH对视网膜微循环的影响可能在产后仍持续存在。

泰州市3566名儿童视力及屈光状态调查分析

目的通过普查,早期发现并及时治疗泰州市区儿童斜弱视及其它眼病,以降低可预防盲及低视力儿童患病率。方法对泰州市区23家幼儿园共计3 566名学龄前儿童,应用美国伟伦Suresight手自动验光仪进行屈光检查,并统计分析。结果 3 566名2~6岁学龄前儿童中,发现视力屈光不正可疑患者176人,检出率4.94%;确诊屈光不正者133人,检出率为3.73%;弱视儿童90人,检出率为2.52%;斜视儿童11人,检出率为0.31%。2~4岁组弱视儿童66.67%为远视,明显多于近视和散光(χ~2=36.86,P<0.01)。4~6岁组儿童有56.25%为远视,明显多于近视和散光(χ~2=27.56,P<0.01),两个年龄组屈光不正构成未见统计学意义,但两个年龄组内3种屈光不正类型构成之间差异有统计学意义,远视患者构成比明显多于近视和散光构成比。结论泰州市学龄前儿童屈光不正检出率不高,屈光性弱视儿童中以远视构成相对较高,应采取积极措施以降低学龄前儿童远视患病率。

亚里士多德法律正义观探析

亚里士多德从"中庸至善"思想出发,将正义和法律比较,指出"合法的"和"合乎正义的"具有同等性,最终提出以"法律是中道的权衡"为核心的法律正义观。

慢性肾功能衰竭病人的护理

慢性肾功能衰竭是慢性肾脏疾病发展的后期,愈后不佳,良好的护理可减轻病人的痛苦,提高其生命质量。采用有效的护理措施:合理膳食,维持足够的营养;正确调整水、盐摄入;注意劳逸结合,改善活动耐力;及时给予心理支持;加强降低血尿素氮的治疗与护理等。护士还应注意自身素质的修养,建立良好的护患关系,以促进病人康复。

跟骨骨折治疗的临床观察

目的对比跟骨闭合性骨折两种撬拨治疗方法的临床效果。方法2002年前在X线透视下用单骨元针撬拨加石膏外固定的方法,2002年后在电视透视下用双骨元针撬拨治疗跟骨骨折不再用石膏外固定的方法。经对2000年前的42例和对2000年后的56例病例进行随访。结果单根骨元针治疗优26例,良9例,总有效率85.17%,双根骨元针治疗优47例,良6例,总有效率94.64%。结论双骨元针撬拨效果良好,功能恢复满意,比单骨元针治疗优良率提高8.87%。

大骨节病游离体摘除手术404例临床总结

目的:总结对地方病大骨节病患者关节游离体摘除手术的经验和术后效果。方法:在局麻和硬外麻醉下对404例患者四肢关节不同部位的游离体采取手术摘除。结果:术后伤口一期愈合,无医疗意外发生,关节功能恢复良好。结论:游离体摘除不但能解除患者的长期痛苦,又能恢复关节功能和生活劳动能力。

浅议中等职业学校英语分层次教学的运用

英语分层次教学是根据不同的学生,实施班内区别教学,使教学形式适应各层次学生学习需要的一种教学形式。其原则是＂因材施教＂,旨在每个学生在45分钟的课堂内做到各尽所能,各得其所,有效地培养学生学习英语和发挥各自的最优效能。鉴于中等职业学校学生的实际情况,笔者集中探讨高一年级分层次教学。

中国精神视域下的青少年教育

中国精神是青少年教育的重要内容,青少年也是中国精神的重要教育群体,二者具有内在的契合性。然而,二者自身的特点却是二者融合的现实困境。面对冲突,必须完善教育内容、健全保障机制、建立榜样激励措施,不断开辟出中国精神与青少年教育的融合与传承之路。

提高信息技术教学的实效,促进学生的发展

随着科学技术的发展,信息技术学科教育己成为中小学的必修课之一,要把握信息技术课程的特点,选择适当的教学模式与教学方式,切实提高信息技术教学的实效性,提高学生信息素养,促进学生的发展。