糖尿病血管并发症中医辨证分型及治疗体会

糖尿病所致的大血管和微血管并发症因糖尿病发病率逐年增高而越来越多见，人们越来越重视。糖尿病患者过早致残，过早降低生活质量，过早致死的主要原因是糖尿病血管并发症。大血管病变有心血管病变、脑血管病变、下肢血管病变等；微血管病变有神经病变、肾病、视网膜病变等。循证医学显示：75％-80％的糖尿病患者死于心血管病，而心血管病变中70％患者有糖尿病，糖尿病人心血管患病率是非糖尿病人心血管患病率的2-4倍。

少数民族地区中小学教师继续教育培训模式的研究

边远少数民族地区因其地理位置、社会环境的特殊性 ,中小学教师继续教育培训模式必须有自己的特色。校、旗两级培训采用“校本培训为主 ,旗级培训为辅”的方式 ,采用“实践—反思—学习—交流—实践”的模式进行培训 ,先培训骨干教师 ,再“以点带面” 。

益肠健脾汤治疗慢性溃疡性结肠炎的体会

目的:探讨益肠健脾汤对慢性溃疡性结肠炎的治疗效果。方法:66例慢性溃疡性结肠炎患者内服自拟益肠健脾汤并进行灌肠。结果:临床治愈41例,占62.12%;显效15例,占22.72%;好转7例,占10.61%;无效3例,占4.55%,总有效率95.45%。结论:益肠健脾汤对慢性溃疡性结肠炎有良好的治疗效果。

对边远牧区实施素质教育现状的思考

内蒙古边远牧区实施素质教育中存在的问题 :学生的辍学率择校率上升且难以控制 ;教师观念亟须更新 ;课改需要综合型教师 ;优秀教师缺乏且流失是导致教育教学质量不高的最重要原因之一。进一步推进素质教育对策 :促进教育的均衡发展 ,稳定、补充骨干教师 ,加强教育教学管理 ,做好捐资助学工作 。

关于（-3）×（-4）=？的教学

《中小学数学》初中(教师)版2004年第5期，刊登了张孝达先生的文章——学生认为：“(-3)×(-4)=+9”．该怎么办?读后感受很多．现对(-3)×(-4)=?的教学谈一点看法，望各位同行指教。