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学校开展课后服务的优化策略
1
作者
孙鹤滢
《宁夏教育》
2022年第10期46-47,共2页
“双减”政策背景下,学校开展课后服务,可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题;可以充分利用课后时间,提供丰富多彩的服务内容,为学生提供学习和发展空间;还有助于更好地满足学生个性化发展需求,促进学生全面健康成长。文章从学...
“双减”政策背景下,学校开展课后服务,可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题;可以充分利用课后时间,提供丰富多彩的服务内容,为学生提供学习和发展空间;还有助于更好地满足学生个性化发展需求,促进学生全面健康成长。文章从学校、教师和家长等多个方面提出了小学开展课后延时服务的具体对策。
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关键词
“双减”政策
课后服务
学生减负
原文传递
题名
学校开展课后服务的优化策略
1
作者
孙鹤滢
机构
银川市阅海第二小学
出处
《宁夏教育》
2022年第10期46-47,共2页
文摘
“双减”政策背景下,学校开展课后服务,可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题;可以充分利用课后时间,提供丰富多彩的服务内容,为学生提供学习和发展空间;还有助于更好地满足学生个性化发展需求,促进学生全面健康成长。文章从学校、教师和家长等多个方面提出了小学开展课后延时服务的具体对策。
关键词
“双减”政策
课后服务
学生减负
分类号
G622.46 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学校开展课后服务的优化策略
孙鹤滢
《宁夏教育》
2022
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