医学院校统考成绩与学生、不同背景的相关性研究

学生的智能发展存在个体上的差异，这种差异不仅反映在学习条件和学习方法上，同时也反映在学生的个性特征和学习类型上。因此，研究影响学生智能发展的因素，对改进教育过程，促进人才的培养具有重要的意义。为阐明学生不同背景同知识和能力发展的关系，本文试图以我院1982年至1984年全体医学专业毕业生在综合性临床业务统考中的得分水平，分析统考成绩同毕业生各种背景情况的相关性，籍以评价影响学生知识和能力发展的因素。