浅谈“读写一体化”模式在高中语文教学中的运用

阅读和写作是高中语文教学的重要组成部分,二者之间关系密切,直接关系到学生语文知识水平及综合能力的提升。通过将阅读教学与写作教学有机结合,能够提高高中语文教学的效率和质量。因而研究“读写一体化”模式在高中语文教学中的运用有重要的意义。对此,通过概述“读写一体化”模式的定义,研究高中语文教学中运用“读写一体化”模式的原则,在此基础上探讨高中语文教学中运用“读写一体化”模式的难点,进而探索“读写一体化”模式在高中语文教学中的运用,以期提高学生的语文学习水平。

实用类文本概括题解答思路探析

实用类文本阅读是高中语文教学的重要内容,也是高考考查的重点.实用类文本阅读概括类题型一直受到命题者的青睐.学生要做到精准归纳概括,除了整体阅读外,还应特别关注材料的标题或出处,通过归纳段意和文意、锁定关键语句、锁定重复性词语等方法去发现、筛选与整合.学生需审清试题要求,组织好答题语言,做到表述清晰完整,规范答题.

校本课程的开发与实施策略研究——以《凉州文学选读》为例

为深度提升学生的文化素养,促使学生形成传承地方文化、进行文化审美的良好学习意识,必须要重视文化资源在教育活动中的渗透,打造更为全面的育人体系。推动校本课程与地方文化资源的融合,在教学活动中解读文学与教育、人文情感与社会环境之间的关系,能够激发学生的文化认同意识。在课题研究基础上,现对以《凉州文学选读》为核心的校本课程开发与实施策略进行研究,提出了基于地方文化、人文思想构建校本课程育人体系的有效路径。