临床护理路径在脑血管病介入患者中的应用

探讨临床护理路径在脑血管病介入患者护理中的应用效果。方法 选择2020年1月—2021年12月于某医院进行脑血管病介入治疗的200例患者,以随机数表法分为对照组(n=100,常规护理)与观察组(n=100,临床护理路径干预),比较两组治疗时间及成本,采用焦虑/抑郁自评量表(SAS/SDS)评价患者干预前后负性情绪,出院前采用自制调查问卷评估患者满意度,并统计两组并发症发生率。结果 观察组术前等候时间、住院时间均短于对照组,医疗成本小于对照组(P<0.05)。干预后,两组SAS、SDS评分较干预前均降低,且观察组均低于对照组(P<0.05)。观察组并发症发生率为4.00%,低于对照组的19.00%(P<0.05)。观察组健康教育、服务态度、沟通能力、工作计划、专业能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论 对脑血管病介入手术者采用临床护理路径干预能有效改善治疗情况,降低医疗成本,可减轻患者负性情绪,降低并发症风险,提升护理质量,并可提高患者满意度。

优质护理服务对老年性脑梗死患者的影响

分析研究优质护理服务在老年性脑梗死护理中应用价值。方法 选取2020年1月~2021年12月,入选此次研究120例患者均为本院接收治疗的老年性脑梗死,结合此间老年性脑梗死患者应用护理方法的差异,将其分别纳入对照组和观察组,各60例,依次实施常规护理以及优质护理,比较在不同干预措施应用下的护理满意度、神经功能、生活质量、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、日常生活活动能力(ADL)、护理质量。结果 护理后,观察组患者的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。干预后,与对照组相比,观察组NIHSS评分显著更低,ADL评分显著更高(P<0.05)。护理后,观察组生活质量评分显著高于对照组(P<0.05)。干预后,与对照组相比,观察组SAS、SDS评分显著更低(P<0.05)。与对照组患者的护理质量相比,观察组显著更高(P<0.05)。结论 在老年性脑梗死护理期间,通过予以患者优质护理方法,降低神经功能缺损程度的同时有助于提高日常生活能力,且提高了患者的生活质量,对护理服务的满意度显著升高,患者的心理情绪比较稳定,很大程度上提高了护理水平。

高中英语倒叙法教学

很多高中英语老师上英语课时采用的教学方法仍然比较陈旧，主要是老师讲学生听，老师把知识嚼碎了按照顺序一口一口地喂给学生吃，学生被动地接受。教学方法单一，缺乏新颖性，课堂气氛非常沉闷。如果一个学生高中三年都是同一个英语老师任教英语学科，而该英语老师在教学方法上一成不变，老调重弹，学生肯定会感到厌烦，对英语漫漫失去兴趣。如果老师时不时地改变一下自己的教学方法，例如经常采用倒述教学法，效果肯定好多了。