思政教育融入医学生物学的探索和实践

随着社会科学与自然科学的交叉与融合,科学教育越来越重视思政教育的重要性。医学生物学是自然科学的重要分支,在培养医学人才时,也需要大力加强思政融入教育的实践。本文从思想和医学生物学的角度出发,探讨了思政融入医学生物学教育的可行性和重要性,并通过实践探索和案例研究等方式,详细阐述了思政融入医学生物学教育的具体做法和体现效果,旨在为医学生物学教育的发展和人才培养提供参考和借鉴。

生物科学专业野外见习实施效果评价及改进措施建议

野外见习实践在生物类专业学生培养中扮演着举足轻重的角色。作为培养生命科学创新型高素质人才的重要学科,该课程使理论和实践有机结合在一起,巧妙地将课堂内理论知识融合于野外实习教学的过程中,为学生提供了将理论与实践紧密结合的机会,培养了他们分析和解决问题的能力。本研究在总结我校生物科学专业野外见习教学情况实施的基础上,对比其他院校的成功实施经验,寻找自身存在的问题和不足,旨在不断完善和优化我校生物科学专业野外见习效果,促进我院生物类专业的改革与发展,进一步提升学生们的实践能力和综合素质,为其未来的职业发展打下坚实的基础。

草鱼生长激素基因在毕赤酵母中的表达

将草鱼生长激素基因(cGH)的cDNA亚克隆到酵母表达载体pPIC9K中,经电击转化导入毕赤巴斯德酵母GS115菌株,获得转化子。菌落PCR技术筛选证实cGH已经整合到了酵母染色体上。对重组酵母进行诱导表达,SDS-PAGE和Western印迹分析,结果表明cGH在毕赤巴斯德酵母GS115菌株中获得了高效表达。

微课在医学院校教学课程中的应用

微课是当前新兴的一种教育方式,其特点是数字化、便利化、形象化,非常适用于医学院校课程的教学;同时微课对辅助学生自学,提高教师职业能力有重要作用。当前微课的发展处于探索阶段,仍是以碎片化的方式在进行,微课的发展应注重系统化,建立微课程体系及便于搜索播放的微课库,利用微博、微信对微课进行测试反馈,最后实现微课资源的全社会共享。

转基因食品安全评价及其市场前景

介绍了转基因食品的分类和来源,探讨了转基因食品的价值、潜在威胁以及目前世界各国对转基因食品的安全评价与监督管理,分析了转基因食品的市场前景。总体看,转基因食品的市场前景非常广阔。

冬虫夏草人工菌丝体体外抗肿瘤试验研究

目的:研究冬虫夏草人工菌丝体体外抗肿瘤活性。方法:体外培养人胃癌细胞株SGC-7901细胞,采用MTT法考察冬虫夏草人工菌丝体水提物对SGC-7901细胞株增殖的影响。结果:冬虫夏草人工菌丝体水提物可明显抑制SGC-7901细胞株的增殖,并存在剂量依赖;冬虫夏草人工菌丝体水提物在1000μg﹒mL^(-1)剂量下,对SGC-7901细胞株增殖的抑制率达76.48%。结论:冬虫夏草人工菌丝体水提物对SGC-7901细胞株增殖的抑制效果明显,可为抗肿瘤药物有效成分的开发和利用提供初步的实验学依据。

一种快速建立心肌肥厚大鼠模型的制备及指标评价

目的:制备甲状腺素型心肌肥厚大鼠模型,并对其进行评价。方法:选用250g左右的雄性SD大鼠注射L-甲状腺素,制备甲状腺素型心肌肥厚模型(n=15),同时设置对照组。连续注射10天,检测大鼠超声心动图指标、全心质量指数(heart mass index,HMI)及左室质量指数(left ventricular mass index,LVMI),并观察心肌组织形态学变化。结果:与对照组相比,模型大鼠室间隔舒张末期厚度(IVSTd)左室后壁舒张末期厚度(LVPWTd)及左室舒张末期内径(LVDd)均有显著性提高;全心质量指数及左室质量指数显著增加;模型大鼠心肌组织出现明显肥厚病理学改变。结论:注射L-甲状腺素可成功制备心肌肥厚动物模型。

细胞生物学综合实验设置对提高大学生科研意识的作用

培养本科生初步的科研意识是对本科生的基本要求,改进实验课程的设置有利于培养学生的科研意识,提供实验动手能力,培养学生创新精神。该文通过细胞生物学综合实验教学实践,以单克隆抗体实验为中心改进以往的实验设置和考试制度,由单纯的动手操作到培养学生科研意识做了初步的探讨。通过学生的实验设计、实验实施和实验结果评价来培养学生的科研意识,培养学生解决问题的能力,培养高素质有创新精神的适应社会需求的人才。

《细胞生物学》综合实验教学改革

通过对《细胞生物学》综合实验的教学改革,提高生物科学专业学生的科研创新意识。方法:在生物科学专业增设生物技术综合实验课程,以单克隆抗体实验为中心通过综合性、设计性实验培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力,提高了学生对科研的认识。结果:通过教学改革使学生对科研过程有基本的了解,在标书撰写、实验操作、论文写作方面均有提高。实验教学改革提高了学生的动手能力,能培养具有初步科研能力的生物专业人才。

四乙酸铅对小鼠骨髓细胞染色体的损伤作用

目的：为探讨四乙酸铅染毒对细胞内染色体的损伤作用。方法：本试验用四乙酸铅12．5mg／kg、25mg／kg、50mg／kg对小鼠经腹腔注射进行染毒，用生理盐水作对照，每天1次，连续6天，第7天处死染毒小鼠。取小鼠骨髓细胞，对骨髓细胞DNA受损情况进行分析。结果显示，骨髓细胞DNA受损率随四乙酸铅浓度增高而升高，随着四乙酸铅浓度增高骨髓细胞DNA受损情况加重，该结果表明，四乙酸铅对小鼠的骨髓细胞有很强的遗传毒性。

猪生长激素基因的原核表达及其抗体制备

通过构建pGH基因的原核表达质粒,转化大肠埃希氏菌TOP10,经IPTG诱导,成功表达了重组猪生长激素的融合蛋白。经SDS PAGE分析,在分子质量50.4ku处有1条新的特异蛋白质条带。对以包涵体形式表达的融合蛋白进行SDS PAGE分离,并经透析得到了重组融合蛋白,以此融合蛋白免疫家兔,制备并纯化了抗pGH多克隆抗体,经酶联免疫吸附测定、蛋白质印迹分析和免疫组织化学方法检测,此抗体具有较高效价和特异性。成功地表达了pGH基因并获得了多克隆抗体。

猪生长激素基因的克隆及在哺乳动物细胞中的表达

应用RT-PCR技术克隆了猪生长激素(pGH)cDNA,该基因编码蛋白的信号肽序列与已有报道的pGH基因存在2个氨基酸残基的差异,而成熟肽却无差异。将 pGH cDNA定向插入真核表达载体VR1020,构建了重组真核表达质粒VpGH;利用脂质体法转染哺乳动物细胞COS7,对转染后的COS7细胞进行RT-PCR、ELISA和免疫荧光分析,分别在转录和翻译水平证实了目的基因在COS7细胞中得到正确转染表达。

川芎镉问题研究进展及外源营养调控可行性分析——以锌元素为例

中药重金属问题已引起国际社会的广泛关注。药材重金属含量高不仅影响用药安全性,而且严重损害中医药在国际上的形象,因此开展降低药材重金属含量的相关研究,对中药事业的持续发展和国际市场的开拓具有深远意义。该文以曾因镉超标一度被国内外高度重视的川芎为讨论对象,从当前川芎镉问题研究进展、植物中营养元素的锌元素与镉元素相关性研究进展以及外源调控降低川芎镉含量可行性分析三个方面进行论述,旨在为亟待解决的川芎高镉含量问题的缓解或解决提供新的思路和方法。

并联混合动力电动汽车的转矩控制策略

讨论了并联混合动力电动汽车的能量管理策略,阐述了一种基于规则转矩的控制策略,并在ADVISOR2002仿真软件上结合模型作了仿真分析。仿真试验证明这种转矩控制策略是一种合理的能量优化管理策略,提高了并联式混合动力电动汽车系统效率,获得了整车最大的燃油经济性、最低的排放以及平稳的驾驶性能。

遗传学教学中存在的问题及改进对策探讨

遗传学是生命科学相关专业本科教学的主干课程之一。从课程特点出发,对当前遗传学教学过程中普遍存在的问题,以及问题产生的原因进行分析。并对此结合教学实践,从教学内容优化、教学方法选择、改革实验教学及课程考核等诸环节对改进对策进行了探讨。

兴趣激发是引领高质量生物教学的关键

兴趣是学习的内驱动力,充满兴趣的学习能有效提高教学效率和质量。因此,在高校生物学教学活动中,教师应采取有效的方法对学生进行兴趣激发,包括:多彩的语言艺术、多种"参与式"教学法、巧妙的多媒体课件设计、教学环节的巧安排、德育教育的示范性等等。

压缩机转速与回油率对空调性能影响的试验研究

以焓差法原理为基础,利用焓差室搭建汽车空调压缩机试验台架,通过控制系统制冷剂侧、水侧和空气侧相应参数,对相应工况下某型压缩机转速及回油率对系统性能的影响进行研究。结果表明:该型压缩机在800rpm~1100rpm转速下,回油率为5.5%时即可保证压缩机排气温度低于90℃,且在此区间内增大压缩机转速能够提高系统制冷量,并能增大系统的制冷效率;回油率对压缩机功耗和制冷量均有影响,将回油率由3.5%提升至5.5%可有效降低压缩机功耗,不同转速下取得最大制冷量的回油率则有所不同;相同回油率条件下增大压缩机转速可以提高系统制冷效率,而在相同转速下系统制冷效率会随回油率增大呈现先增后减的趋势。

汽车主动悬架系统的有限频域输出反馈控制

为进一步提升汽车悬架系统动力学性能,提出一种基于启发式两步法的静态输出反馈控制方法。为了更好地研究悬架动力学行为,建立一种经典的1/4车主动悬架系统模型用于控制分析与设计。考虑到人体对4~8 Hz频内的垂直振动异常敏感,给出一种有限频域下的性能判据作为控制设计的指导。同时,在控制设计中考虑了悬架行程和轮胎动位移两种机械硬约束,以保证悬架系统的动力学稳定性。由于难以在线获取实际悬架系统中所有状态信息,提出一种新的基于启发式两步法的有限频域输出反馈控制方法。数值仿真及台架试验结果表明:与传统的全频域输出反馈方法相比,该方法具有更好的控制性能。

“逆教学模式”在高校生物学教学中的探索与实践

传统的高校教学模式多以教师讲授为主,学生的学习主动性和自觉性不高。为了有效促进学生的自主性学习习惯,提升学生学习能力,笔者连续2年在高校2个专业的普通生物学教学活动中进行了"学生主讲--教师助讲"逆教学模式的探索和实践,并通过学生调查问卷对教学效果进行了深入分析与评价。结果表明,"学生主讲--教师助讲"的逆教学模式能显著提我校普通生物学教学效果,增加学生学习兴趣和学习自信,提升学习能力,尤其是对学生自主性学习习惯的建成具有积极的作用。

高校生物教学中实验与理论课程的有机整合

生物学是一门实验科学,实验本身就是生命科学中不可或缺的组成部分,因此,在高校生物学教学活动中应该将实验与理论教学进行有机的整合。文章介绍的四种整合措施,旨在培养和增进学生对生物学科的兴趣,提升教学效果,同时培养学生的创新能力及科学素养。