核心素养下的自主课堂探索与实践--以《关雎》教学为例

“关关雎鸠,在河之洲。自主之课,君子好逑。”若说在诗歌中“淑女”是“君子”向往的好配偶,那么“自主课堂”便是作为师者的我所追寻的精神旅伴。自主课堂是基于学生的主体性和发展性、尊重学生的差异性和多样性,围绕思维发展和深度学习展开的课堂,这样的课让学生的学习真正发生。一、依据学情,自主课堂的前提《关雎》是八年级下的诗歌学习的开篇之作,亦占据《诗经》首位,写的是君子对淑女的思念追求,表达古代劳动人民对美好爱情的追求向往。我所任教的四班学生古诗文基础较好,对于《关雎》有些诗句学生已经耳熟能详,如“窈窕淑女,君子好逑”,内容的理解对学生而言并不困难。

浅谈大仲马对法国文学的贡献

大仲马是法国乃至世界文学史上的巨擘,一生写的各种著作达300卷之多,主要以小说和剧作著称于世。其作品跨越时空与国界,至今仍为广大读者所喜爱,大仲马被别林斯基称为"一名天才的小说家",对世界文学及中国现代文学的发展影响巨大。本文介绍了大仲马文学耕耘的历程,全面梳理了大仲马浪漫主义戏剧、小说,肯定了大仲马对法国及世界文坛的积极贡献,以其引起读者对他作品文学的进一步关注。