孟保和美术作品欣赏

孟保和，男，出生于1955年7月，汉族，1978年7月参加工作，1986年7月加入中国共产党。内蒙古临河一职创始人，内蒙古美术学院创始人，副教授、特级教师，研究生学历，现任国家级重点职业学校内蒙古临河一职校长、党委书记。

内蒙古美术学院对蒙元文化精华的吸收和利用

透过历史的烟尘，审视“蒙元文化”这朵中华民族百花园里的奇葩，会发觉它是如此悠久、绚烂，独具魅力。蒙元文化吸纳多种文化的有益成分，达到历史性的高度，具有显著的多元性。元朝时期，中华版图横跨欧亚地域以及众多民族的大一统局面，使得文化的发展出现繁荣景象。

高校美术专业色彩教学探究

随着我国高校的不断扩招，美术高等院校生源质量下降日益凸显，学生色彩基础差且程度参差不齐的现象正不断困扰着美术院校的基础教学。其产生的直接后果是学生对色彩的观察能力和理解能力普遍偏低，色彩知识欠缺，观察方法不正确，缺乏创新的意识与能力。

少数民族地区高等美术院校办学特色探究

在高等教育体系中，与普通文理科教育相比较，艺术教育本身就已经具备相对的特殊性。但是，少数民族地区高等美术教育作为高等艺术教育的一部分是不可缺少的，同样必须遵循教育规律和人才培养规律，以人才培养为核心，树立教学工作的中心地位，把提高教学质量当做学校的根本任务来抓，确立、强化办学特色。

发展职教 富民强市

一、职业教育发展对于临河的重要性，(一)职教发展将促进临河的经济发展、社会进步。在各类教育中，职业教育最贴近经济建设，是生产力直接转化为经济效益的最佳途径。职业教育的根本目的就是根据经济发展需求赋予劳动者直接从事第一线工作的技能，从而促进经济发展和社会进步。

现代设计中的民族符号运用

中国国际时装周（2010春夏系列）发布上，以“游‘元’惊梦”为主题的“欧迪芬杯”2009中华内衣元素创新设计大赛总决赛亮点纷呈，入围作品展现了设计9币对蒙元文化的深入挖掘及与现代时尚的结合，也让蒙元文化再次得以被关注。

学习先进经验 深化课堂教学

为提高学校的教育教学质量，提高教师的教学水平，彻底改革与新课程不相适应的课堂教学现状和学生现有的学习状态，学校结合学习杜郎口经验独创了“三技六能”教学法，形成了临河一职特色的教育教学之路。

论中国南方私家园林艺术的历史变迁

通常所说的园林，是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等，随着园林学科的发展，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。

论高等美术院校基础教学中的艺德培养

高等美术院校基础教学不能把艺和德分开,如果只讲技法表现,而忽略了德的培养,或者把这个问题放到高年级和其他课程中解决,都会使学生的素养形成出现偏差,是不健全的教育。文章着重论述了培养一个心理健康、艺术技法高超的人,应该从基础教育教学抓起，