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结合实际深悟课文
1
作者
孟光梁
《新校园(中旬刊)》
2012年第7期206-206,共1页
《晏子使楚》是鲁教版九册的一篇文章,学习本课之前笔者就查阅了很多资料。这篇文章选材于春秋末期的故事,齐国和楚国都是当时的大国,两个国家势均力敌,谁也灭不了谁,所以他们就想在外交上占点上风。当时强大的秦国就在这两个国家...
《晏子使楚》是鲁教版九册的一篇文章,学习本课之前笔者就查阅了很多资料。这篇文章选材于春秋末期的故事,齐国和楚国都是当时的大国,两个国家势均力敌,谁也灭不了谁,所以他们就想在外交上占点上风。当时强大的秦国就在这两个国家的西边,这两个国家随时都会被秦国灭亡。也正因为有这样的前提条件,才出现了晏子带着特殊使命出使楚国,楚王三次侮辱晏子,晏子巧妙回击,维护了自己和齐国的尊严。
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关键词
《晏子使楚》
课文
春秋末期
鲁教版
国家
文章
齐国
秦国
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职称材料
浅谈小学生阅读兴趣的培养
2
作者
孟光梁
《新校园(上旬刊)》
2012年第10期183-183,共1页
兴趣是最好的老师,是指引人进行某一活动的原动力。培养小学生的语文阅读能力的最好切入点是培养其浓厚的阅读兴趣。良好的阅读兴趣是激发学生自我丰富、自我增智的精神动力,它不仅有助于学生的语文素养的提升,丰富学生的知识面,激...
兴趣是最好的老师,是指引人进行某一活动的原动力。培养小学生的语文阅读能力的最好切入点是培养其浓厚的阅读兴趣。良好的阅读兴趣是激发学生自我丰富、自我增智的精神动力,它不仅有助于学生的语文素养的提升,丰富学生的知识面,激发学生的求知欲,还有助于学生对其他学科的知识的理解与学习,增强学习的自信心。所以,高效地培养小学生的阅读兴趣成为一线教师的重任。
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关键词
阅读兴趣
小学生
培养
语文阅读能力
精神动力
语文素养
其他学科
一线教师
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职称材料
低年级识字方法心得
3
作者
孟光梁
《新校园(上旬刊)》
2011年第12期160-160,共1页
识字是小学一二年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1-2年级,则要求认识常用汉字1600-1800个汉字。让学生喜欢学习汉字,有主动识字的习惯,这就要求教师...
识字是小学一二年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1-2年级,则要求认识常用汉字1600-1800个汉字。让学生喜欢学习汉字,有主动识字的习惯,这就要求教师在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的识字能力。
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关键词
识字方法
低年级
《小学语文课程标准》
心得
小学阶段
教学重点
阅读能力
教学方法
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职称材料
小学英语教学手段多样化探析
4
作者
孟光梁
《新校园(上旬刊)》
2011年第11期179-179,共1页
现在小学已开设英语课,对于三年级学生来说,是第一次接触英语,是好奇、充满兴趣的,同时也是陌生的。小学英语教学不能只教会学生几个字母、几个单词就算完成任务。作为英语启蒙教育,应以激发学生学习兴趣、培养学生学习兴趣、并使...
现在小学已开设英语课,对于三年级学生来说,是第一次接触英语,是好奇、充满兴趣的,同时也是陌生的。小学英语教学不能只教会学生几个字母、几个单词就算完成任务。作为英语启蒙教育,应以激发学生学习兴趣、培养学生学习兴趣、并使之具有初步运用英语的能力为主要任务。学生运用英语的能力是建立在一定数量的常用词汇基础上的,所以,小学英语教学应是生动活泼、丰富多彩的。
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关键词
小学英语教学
教学手段
多样化
学习兴趣
启蒙教育
常用词汇
学生
英语课
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职称材料
题名
结合实际深悟课文
1
作者
孟光梁
机构
莱芜东王善小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第7期206-206,共1页
文摘
《晏子使楚》是鲁教版九册的一篇文章,学习本课之前笔者就查阅了很多资料。这篇文章选材于春秋末期的故事,齐国和楚国都是当时的大国,两个国家势均力敌,谁也灭不了谁,所以他们就想在外交上占点上风。当时强大的秦国就在这两个国家的西边,这两个国家随时都会被秦国灭亡。也正因为有这样的前提条件,才出现了晏子带着特殊使命出使楚国,楚王三次侮辱晏子,晏子巧妙回击,维护了自己和齐国的尊严。
关键词
《晏子使楚》
课文
春秋末期
鲁教版
国家
文章
齐国
秦国
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学生阅读兴趣的培养
2
作者
孟光梁
机构
莱芜市莱城区张家洼办事处东王善小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第10期183-183,共1页
文摘
兴趣是最好的老师,是指引人进行某一活动的原动力。培养小学生的语文阅读能力的最好切入点是培养其浓厚的阅读兴趣。良好的阅读兴趣是激发学生自我丰富、自我增智的精神动力,它不仅有助于学生的语文素养的提升,丰富学生的知识面,激发学生的求知欲,还有助于学生对其他学科的知识的理解与学习,增强学习的自信心。所以,高效地培养小学生的阅读兴趣成为一线教师的重任。
关键词
阅读兴趣
小学生
培养
语文阅读能力
精神动力
语文素养
其他学科
一线教师
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
低年级识字方法心得
3
作者
孟光梁
机构
莱芜市莱城区张家洼街道办事处东王善小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2011年第12期160-160,共1页
文摘
识字是小学一二年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1-2年级,则要求认识常用汉字1600-1800个汉字。让学生喜欢学习汉字,有主动识字的习惯,这就要求教师在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的识字能力。
关键词
识字方法
低年级
《小学语文课程标准》
心得
小学阶段
教学重点
阅读能力
教学方法
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学英语教学手段多样化探析
4
作者
孟光梁
机构
莱芜市莱城区张家洼街道办事处东王善小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2011年第11期179-179,共1页
文摘
现在小学已开设英语课,对于三年级学生来说,是第一次接触英语,是好奇、充满兴趣的,同时也是陌生的。小学英语教学不能只教会学生几个字母、几个单词就算完成任务。作为英语启蒙教育,应以激发学生学习兴趣、培养学生学习兴趣、并使之具有初步运用英语的能力为主要任务。学生运用英语的能力是建立在一定数量的常用词汇基础上的,所以,小学英语教学应是生动活泼、丰富多彩的。
关键词
小学英语教学
教学手段
多样化
学习兴趣
启蒙教育
常用词汇
学生
英语课
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
结合实际深悟课文
孟光梁
《新校园(中旬刊)》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
浅谈小学生阅读兴趣的培养
孟光梁
《新校园(上旬刊)》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
低年级识字方法心得
孟光梁
《新校园(上旬刊)》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
小学英语教学手段多样化探析
孟光梁
《新校园(上旬刊)》
2011
0
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职称材料
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