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中学思想教育途径之我见
被引量:
1
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作者
孟冬思
《甘肃教育》
2005年第11期35-35,共1页
关键词
思想教育
反差
方法
途径
下载PDF
职称材料
新课改下高中班级管理模式探讨
被引量:
1
2
作者
孟冬思
《新课程》
2017年第6期217-217,共1页
在新课改的大背景下,教学的目的不仅仅是提高学生的应试分数,更在于促进学生的全面成长,提高学生的综合素质,这也对高中班级管理提出了更高的要求。当前传统的高中班级管理模式仍然存在很多弊端,不能满足新课改的要求,对此进行了...
在新课改的大背景下,教学的目的不仅仅是提高学生的应试分数,更在于促进学生的全面成长,提高学生的综合素质,这也对高中班级管理提出了更高的要求。当前传统的高中班级管理模式仍然存在很多弊端,不能满足新课改的要求,对此进行了分析,并提出了新课改下高中班级管理的新模式。
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关键词
新课改
班级管理
转变观念
下载PDF
职称材料
基于核心素养的高中政治课教学在必修二活动型课程的建构探索
3
作者
孟冬思
《新课程》
2019年第9期92-92,共1页
纵观新修订的《普通高中政治课程标准》明确指出,教师要在基础知识教学的过程中采取多样的方式对学生的核心素养加以培养,建构起以核心素养培养为中心的活动型学科课程。立足必修二中的内容,就如何建构以核心素养培养为中心的活动型学...
纵观新修订的《普通高中政治课程标准》明确指出,教师要在基础知识教学的过程中采取多样的方式对学生的核心素养加以培养,建构起以核心素养培养为中心的活动型学科课程。立足必修二中的内容,就如何建构以核心素养培养为中心的活动型学科课程进行详细说明。
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关键词
高中政治
核心素养
必修二
活动型课程
建构途径
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职称材料
题名
中学思想教育途径之我见
被引量:
1
1
作者
孟冬思
机构
兰化一中
出处
《甘肃教育》
2005年第11期35-35,共1页
关键词
思想教育
反差
方法
途径
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课改下高中班级管理模式探讨
被引量:
1
2
作者
孟冬思
机构
甘肃省兰州市第六十一中学
出处
《新课程》
2017年第6期217-217,共1页
文摘
在新课改的大背景下,教学的目的不仅仅是提高学生的应试分数,更在于促进学生的全面成长,提高学生的综合素质,这也对高中班级管理提出了更高的要求。当前传统的高中班级管理模式仍然存在很多弊端,不能满足新课改的要求,对此进行了分析,并提出了新课改下高中班级管理的新模式。
关键词
新课改
班级管理
转变观念
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于核心素养的高中政治课教学在必修二活动型课程的建构探索
3
作者
孟冬思
机构
甘肃省兰州市第六十一中学
出处
《新课程》
2019年第9期92-92,共1页
文摘
纵观新修订的《普通高中政治课程标准》明确指出,教师要在基础知识教学的过程中采取多样的方式对学生的核心素养加以培养,建构起以核心素养培养为中心的活动型学科课程。立足必修二中的内容,就如何建构以核心素养培养为中心的活动型学科课程进行详细说明。
关键词
高中政治
核心素养
必修二
活动型课程
建构途径
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学思想教育途径之我见
孟冬思
《甘肃教育》
2005
1
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职称材料
2
新课改下高中班级管理模式探讨
孟冬思
《新课程》
2017
1
下载PDF
职称材料
3
基于核心素养的高中政治课教学在必修二活动型课程的建构探索
孟冬思
《新课程》
2019
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职称材料
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