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关于《大学英语·精读·教师用书》第二册参考译文的若干问题 被引量:1
1
作者 孟咸智 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2004年第1期98-99,共2页
文章从译文与注解的矛盾、语境与意义、人物形象的塑造、遣词造句等四个方面讨论了《大学英语·精读·教师用书》第二册参考译文的错误与不足,认为应及时、全面地修订这样一套在目前同类教材中最受欢迎的教材。
关键词 大学英语 阅读教学 教材 语境 人物形象 遣词造句 译文 注解
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关于The Luncheon的一个错误及其译文的若干商榷 被引量:1
2
作者 孟咸智 《柳州职业技术学院学报》 2003年第2期72-77,共6页
本文指出了毛姆在TheLuncheon中所犯的一个错误 ,并针对《英语学习》提供的译文的错误与不足 ,从语境与意义、词语的误译、时体、异化、风格。
关键词 语境 词语 时体 异化 风格 漏译
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试评Integrative English 被引量:1
3
作者 孟咸智 《扬州职业大学学报》 2001年第2期43-46,共4页
本文认为IntegrativeEnglish是一套有特色的英语教材 ,但在词汇表、对话、课文、补充阅读、练习、练习答案以及课文参考译文等方面尚存错误与不足。
关键词 IntegrativeEnglish 英语教材 词汇表 练习 成人教育
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商标中的数字美
4
作者 孟咸智 金学宁 《商场现代化》 北大核心 2008年第19期47-47,共1页
本文作者认为数字商标具有新颖别致、简单明了、耐人寻味、幽默风趣的特点,且常与种种修辞手法联姻,应予认真研究。作者同时总结了数字商标的八种表现形式,并希望出现更多富于创意的商标。
关键词 新颖别致 简单明了 耐人寻味 幽默风趣 修辞手法
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英语关系分句和同位语分句的区别
5
作者 孟咸智 马冷冷 许鸣 《洛阳师范学院学报》 2014年第1期119-122,共4页
英语关系分句和同位语分句的区别,大部分研究认为有三点或两点的区别,王益民先生认为英语关系分句和同位语分句有八点区别。本文经过分析查找的证据表明,两种分句在以下八个方面也存在差异:分句的位置;when,where,why的用法;what,how,wh... 英语关系分句和同位语分句的区别,大部分研究认为有三点或两点的区别,王益民先生认为英语关系分句和同位语分句有八点区别。本文经过分析查找的证据表明,两种分句在以下八个方面也存在差异:分句的位置;when,where,why的用法;what,how,whether,that的用法;分句的倒装;分句前介词的省略;指示词;关系分句可能相当于状语分句;以及限定性和非限定性关系分句有时意义不同。也就是说本研究表明英语关系分句和同位语分句至少16个方面的区别。 展开更多
关键词 英语语法 关系分句 同位语分句
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关于2005年《科技英语学习》中注译的若干错误
6
作者 孟咸智 李俊峰 《商丘职业技术学院学报》 2007年第1期73-77,共5页
2005年全年12期《科技英语学习》的中文注释和译文的错误表现在责任心、语境与意义、词语的误译、专有名词、语法等五个方面。有三种方法可以减少注译错误,还应加强微观的狭义的翻译批评。
关键词 注译 错误 责任心 语境 专有名词 语法
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关于2002年《科技英语学习》中注译的若干问题商榷
7
作者 孟咸智 《福建工程学院学报》 CAS 2003年第4期110-114,共5页
对2002年全年12期《科技英语学习》的中文注释和译文的错误从责任心、语境与意义、词语的误译、专有名词、语法等5个方面提出商榷,并对如何减少注译错误,提出了3点建议,特别指出应加强微观的狭义的翻译批评。
关键词 2002年 《科技英语学习》 注译 责任心 语境 专有名词 语法
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试析《大学英语》第一册参考译文的若干问题
8
作者 孟咸智 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2003年第4期33-35,共3页
从译文与注解的矛盾、逻辑、词语的误译、遣词造句等四个方面讨论了《大学英语》第一册参考译文的错误与不足,认为应及时、全面地修订该目前同类教材中最受欢迎的教材的参考译文。
关键词 《大学英语》 参考译文 注解 翻译 逻辑
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再谈《大学英语》第二册参考译文的若干问题
9
作者 孟咸智 《商洛师范专科学校学报》 2004年第2期104-107,共4页
关键词 《大学英语》 第二册 英语翻译 参考译文 人物形象 语境
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评《大学英语》预备级 Words to Watch
10
作者 孟咸智 《扬州职业大学学报》 2000年第1期45-48,共4页
本文通过对《大学英语》预备级新旧版本中生词、注音、词性、释义的对比 ,指出了新版本中WordstoWatch的进步与不足。认为编好书必须精心选择编委会成员 ;建议建立教材编写专业 ;要实行“一条龙管理” ;
关键词 《大学英语》 预备级 教材编写 原因分析 解决办法
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关于《大学英语》参考译文的十组矛盾
11
作者 孟咸智 《南宁师范高等专科学校学报》 2004年第1期71-74,共4页
本文从一个新颖的角度进行翻译批评:指出了《大学英语》参考译文与课本注释或教参解释的十组矛盾,认为编者应辩正对待分工,及时采纳师生们的合理建议,重视参考译文的修订。
关键词 《大学英语》 翻译批评 参考译文 课本注释
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提高高职院校英语教学效果的必由之路 被引量:4
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作者 李俊峰 孟咸智 金涛 《教育艺术》 2006年第7期26-27,共2页
引言 多年来,高职院校的英语教学状况一直不尽人意。不少学生对英语学习缺乏兴趣和动力,缺课和缺考的现象时有发生。在各种外语学业和技能考试中合格率也不高,严重地削弱了他们在求职过程中的竞争力。这与以培养高素质应用型人才为... 引言 多年来,高职院校的英语教学状况一直不尽人意。不少学生对英语学习缺乏兴趣和动力,缺课和缺考的现象时有发生。在各种外语学业和技能考试中合格率也不高,严重地削弱了他们在求职过程中的竞争力。这与以培养高素质应用型人才为己任的高职院校所担当的使命是不相称的。 展开更多
关键词 高职院校 英语教学 教学效果 应用型人才 技能考试 求职过程
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论商标的语言特征及其翻译 被引量:3
13
作者 孟咸智 《扬州职业大学学报》 1997年第2期81-85,共5页
本文运用语言学的观点,研究了商标的音、形、义、文化与翻译,认为成功的商标大抵音节响亮,便于呼叫;字形简洁,易于识别;含义丰富,具有丰富的文化内涵,令人过目不忘.商标的翻译要兼顾商标的音、形、义、文化等诸要素,同时灵活处理,不可... 本文运用语言学的观点,研究了商标的音、形、义、文化与翻译,认为成功的商标大抵音节响亮,便于呼叫;字形简洁,易于识别;含义丰富,具有丰富的文化内涵,令人过目不忘.商标的翻译要兼顾商标的音、形、义、文化等诸要素,同时灵活处理,不可执着于某一方面. 展开更多
关键词 文化 翻译
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浅谈广告英语的修辞特点
14
作者 孟咸智 《扬州职业大学学报》 1995年第0期72-74,共3页
广告是商品经济的产物.西方商品经济发展至今已历300多个春秋,商品经济的高度发展直接推动了广告业的繁荣壮大,广告业的发展又反过来推动了现代化大生产和日益激烈的市场争夺战.以英美为代表的西方资本主义国家利用英语作为广告载体在... 广告是商品经济的产物.西方商品经济发展至今已历300多个春秋,商品经济的高度发展直接推动了广告业的繁荣壮大,广告业的发展又反过来推动了现代化大生产和日益激烈的市场争夺战.以英美为代表的西方资本主义国家利用英语作为广告载体在广告界的主导地位,以高度发达的商品经济为后盾与前提、凭藉现代高科技,推出了数不胜数的优秀的英语广告,这些广告帮助英美厂商占领了大部分国际市场。 展开更多
关键词 广告英语 商品经济 英语广告 广告修辞 现代化大生产 广告业 广告语言 修辞手法 修辞格 摩洛哥
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英语学习中的常见错误与英语教学
15
作者 孟咸智 《扬州职业大学学报》 1998年第2期68-71,共4页
本文对中国学生在英语学习中常犯的错误作了简要的分类,分析了常见错误的成因及口语错误的特点,认为英语教师应辨证地利用这些错误,对错误进行记录、整理与研究,总结出一般规律,指导教学法选择、课堂教学及测试。
关键词 英语学习 英语教学 英语错误 教学方法 口语错误 课堂教学
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试析广告英语中的引用与仿拟
16
作者 孟咸智 《扬州职业大学学报》 1996年第0期82-85,共4页
本文通过生动具体的事例说明引用与仿拟是广告英语常用的两类修辞格;并对明引与暗引、引用与仿拟类辞格作了细致的分类与比较.指出在广告英语中暗引更为常见、引用与仿拟类而不同,互为表里.
关键词 暗引 仿拟 摹声
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读英语广告,学英语修辞手法 被引量:1
17
作者 孟咸智 《中小学外语教学》 北大核心 2004年第4期24-26,共3页
据统计,美国人平均每天接触1500条广告(赵静,1992:17)。一份星期日版的《纽约时撤》(The New York Times)共有130多页、450个版面,其中广告所占的篇幅超过60%(崔刚,1993:26)。广告确已触及现代人生活的方方面面(徐百益,1998:90... 据统计,美国人平均每天接触1500条广告(赵静,1992:17)。一份星期日版的《纽约时撤》(The New York Times)共有130多页、450个版面,其中广告所占的篇幅超过60%(崔刚,1993:26)。广告确已触及现代人生活的方方面面(徐百益,1998:90)。随着国外产品与服务的增多,英语广告随处可见,“随耳可听”。 展开更多
关键词 英语广告 修辞手法 比喻 中小学 英语教学
原文传递
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