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环氧树脂/蒙脱土纳米复合材料的制备方法 被引量:2
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作者 田宝勇 王立新 孟姝琳 《河北省科学院学报》 CAS 2002年第4期247-249,共3页
着重介绍了以热固性树脂———环氧树脂作为聚合物基体的环氧树脂/蒙脱土纳米复合材料的制备方法 ,分别介绍了不同固化体系的制备情况 ,如胺类固化剂 ,低分子量聚酰胺及酸酐固化剂等。
关键词 制备方法 环氧树脂 蒙脱土 纳米复合材料 间苯二胺 聚醚胺 酸酐 聚酰胺 固化剂
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硅铝炭黑在硬质PVC中的应用研究 被引量:1
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作者 汪济奎 李法杰 +3 位作者 田宝勇 张文胜 柏永清 孟姝琳 《塑料科技》 CAS 1992年第2期18-21,共4页
本文主要研究硅铝炭黑(SAC)在硬质聚氯乙烯中的应用,这种新型填料的基本性能比CaCO_(?)好,可作为PVC硬制品的填充剂。
关键词 硅铅炭黑 聚氯乙烯 硬质
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硅铝碳黑在硬质PVC中的应用研究 被引量:2
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作者 汪济奎 李法杰 +3 位作者 田宝勇 张文胜 柏永清 孟姝琳 《聚氯乙烯》 CAS 1992年第1期22-26,共5页
本文研究把一种新型的填料——硅铝碳黑(SAC)应用到硬质聚氯乙烯中去,通过与CaCO_3填充硬质PVC进行各种性能对比,基本性能均优于CaCOs,从而说明了硅铝碳黑填充硬质PVC的可行性。
关键词 聚氯乙烯 硅铝碳黑 应用 碳黑
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化学教学中学习方法的指导
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作者 孟姝琳 《中小学教育与管理》 2005年第11期33-34,共2页
所谓方法,是指人们认识世界、改造世界所采用的方法、手段或遵循的途径。从知识的分类来说,“方法”属于程序性知识,它是对陈述性知识的概括和深化,在分析和解决问题时,起“桥梁”作用。达尔文曾说过“具有价值的知识是关于方法的... 所谓方法,是指人们认识世界、改造世界所采用的方法、手段或遵循的途径。从知识的分类来说,“方法”属于程序性知识,它是对陈述性知识的概括和深化,在分析和解决问题时,起“桥梁”作用。达尔文曾说过“具有价值的知识是关于方法的知识。”方法的学习和掌握需要在教与学的具体协同过程中进行,只有重视方法的指导,才能使学生学会学习,才能真正培养和发展学生的智慧,落实素质教育。 展开更多
关键词 学习方法 化学教学 程序性知识 陈述性知识 认识世界 改造世界 学会学习 素质教育 达尔文 教与学
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在师生互动中提高教学效果
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作者 孟姝琳 《中小学教育与管理》 2006年第7期38-38,共1页
初中化学是化学学科的入门阶段,学生的学习更多的是识记和思维模仿。如果在这一阶段教师只是一味的“填鸭式”、“满堂灌”的知识传授,只能使学生被动地从教师那里获得知识,其必然导致学生对学习方法、学习技巧知之甚少,形成思维定... 初中化学是化学学科的入门阶段,学生的学习更多的是识记和思维模仿。如果在这一阶段教师只是一味的“填鸭式”、“满堂灌”的知识传授,只能使学生被动地从教师那里获得知识,其必然导致学生对学习方法、学习技巧知之甚少,形成思维定式,从而失去创造性。在教学中,我们更多地让学生参与教学,实现课堂上的师生互动,收到了事半功倍的效果。 展开更多
关键词 教学效果 师生互动 知识传授 学习方法 思维定式 入门阶段 化学学科 初中 学习技巧
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