架起课外积累的桥梁

积累是写好作文的基础。学生写作文,最苦恼的莫过于"无米下锅"。的确,小学生要想写好一篇令人满意的作文,绝非一日之功。而要想写好作文的一个重要的途径就是平时多积累。积累是基础,只有厚积,才能薄发。那么,如何架起写作积累的桥梁呢?一、阅读积累平时学生写作文,大多都有这样的感受:词语贫乏,心中纵有万语千言,却不能付诸于笔端;有时,即使嘴上说得头头是道,可是写起来却无从下笔,不知用什么准确的词语来形容某事某物。

让校园浸润“龙韵乡土”的芬芳——泰州市九龙实验学校文化建设

学校文化是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。2014年秋学期，泰州市海陵区教育局召开学校文化建设专题布置会，要求各校结合学校实际，重视和加强学校文化建设，为学校的可持续发展增强内驱力，努力形成一校一特色，一校一品牌，为海陵区争创全国义务教育优质均衡示范区营造良好的校园氛围。近年来，九龙实验实校在实践中探索，在思考中成长，不断提升自己的办学水平和软实力，走出了一条适合自身发展的学校文化建设之路。

摭谈《孔子游春》中的仿写练习

仿写，也可以称为迁移表达，是作者模仿某些范文的立意、布局谋篇或表现手法进行作文的一种写作训练方式，也是当下语文教学中提高学生的习作水平的有效训练手段。用阅读中的收益来指导写作，并在写作实践中巩固阅读的收益，

充分发挥四个“有助”的作用

朗读是阅读教学的重要手段和方法,《小学语文课程标准》指出＂各个学段的阅读教学都要重视朗读＂。下面我结合本人教学实际谈谈朗读在阅读教学中的作用及注意点。

写人记叙文教学要三步走

记叙文是中小学阶段比较重要的文体,在教学中,应把这类文章分为＂感知人物形象、探究人物写法、练习人物习作＂三步来进行,切实提高学生的写作才能。