课堂互动与语言技能的生成

语言学科的特点决定了英语学习应注重实践。因此，初中生学习英语需要通过大量的对话交流来锻炼语言技能。学生在言语交往中不仅提高了语言表达能力，同时也摄取了自己感兴趣的知识信息，而这些与英语学习相关的知识信息又有助于语言能力的生成。基于此，在初中英语课堂上，重视全方位师生互动交流，具有重要意义。

利用阅读教学训练学生的英语写作能力

英语水平的高低主要表现在听、说、读、写这四方面技能上。这四种能力既相对独立，又相互影响。从信息论角度来看，听与读属于信息输入，说和写属于信息输出。信息输入是信息输出的前提和基础，但反过来，信息输出又对信息输入具有反向促进作用。在中学英语阅读教学中训练学生的写作能力是必要的也是可行的，这样做不仅直接促进了学生写作能力的提高，对学生综合运用英语能力的发展也有着不可忽略的推进作用。