高中数学课堂教学中分组分层教学初探

高中数学相较于学生之前所学习的数学知识,不仅在内容上拥有较高层次,而且在知识的研究上也更加深入。很多学生在高中数学上的学习较为困难,经过一段时间的学习,学生之间的差距也变得非常明显,成绩差距也非常大。面对这种情况,教师需要采取新的教学方法提高不同层次学生的数学成绩。文章针对高中数学课堂教学中分组分层教学进行探讨,为其他高中数学教师应用分组分层教学法提供一定的参考。

浅谈中职电子专业数学教学与专业课程的相互整合

在中等职业学校,数学既是一门重要的文化课,也是学习专业理论知识不可缺少的基础课和基本工具,数学课应为专业课服务.在专业课的学习过程中,数学的薄弱直接影响学生对专业理论知识的理解和分析乃至应用.因此,通过对电子专业课程中数学知识点的研究,将数学课程与专业课程进行有效整合,让数学更好地促成电子专业的提升与发展.

关于中职生职业生涯规划教育的实践研究

一、研究的缘由笔者于2018学年,对甘肃省庄浪县职教中心中职生,职业生涯规划教育开展了实际的调查研究,而开展此次调研工作的必要性如下:(一)现今职业生涯规划教育亟待改革的紧迫性现今对于中职生所开展职业生涯规划教育大都存在未能落实到位的情况,笔者以自身所执教学校作为实例来说明.

“双减”背景下幼儿园家园共育策略的创新研究

在幼儿教育中,家庭教育是幼儿教育的重要合伙人,是幼儿教育的重要补充。家长良好的教育观念会制定出更加科学的育儿方法,帮助幼儿更加健康的成长。因此,推动家园共育,将科学、先进的育儿观念传递给家长,取得家长的支持和协作,是帮助幼儿更快、更好地发展的重要因素。在“双减”背景下,教育理念和教育方式又发生了重大变化,减轻幼儿课外学习负担,还幼儿更加清朗的成长环境是教师和家长需要共同努力的。因此,幼儿教师应积极创新家园共育策略,进一步加强幼儿园与家长的沟通与协作,为幼儿创建更为良性、和谐的成长环境。

农村留守儿童心理问题与解决对策

当前,我国存在地区经济发展水平的严重不平衡,大批农村欠发达地区青壮年劳动力选择离乡打工,从而造成这些家庭的未成年子女留守农村,形成数量庞大的留守儿童群体。有相当多的调查数据显示,由于缺乏父母的关爱和监管,农村留守儿童心理出现一系列的异常已经成为比较普遍的现象,严重制约了孩子们的健康成长,也为未来社会的稳定和谐埋下隐患。解决留守儿童的问题,是一项庞大的系统工程,需要全社会各界的共同努力。