天津市2005—2007年无偿献血情况分析

目的追踪并分析天津市近3年的无偿献血指标变化情况,为制定安全的献血者招募策略提供科学依据。方法收集2005—2007年天津市无偿献血者316 619人的血液采集,血液ALT、HBsAg、抗-HCV检测指标,以及不同献血次数等情况的资料,运用统计学方法对献血人群性别、年龄结构进行比较、分析。结果天津市自愿无偿献血率逐年提高,由2005年的64.14%,上升到2007年的99.5%;血液检测不合格率不断降低,由2005年的5.1%,下降到2007年的4.9%;献血者中18—25岁年轻人占的比例较大,2007年已达到70.5%;男性献血者人数多于女性献血者人数,男女比例为1.9∶1。结论加大无偿献血宣传力度,从低危人群中招募献血者,建立一支固定的自愿献血者队伍可有效保障血液安全。

热轧带肋钢筋冷弯时沿横肋根部开裂的机理

综述了20世纪90年代以来,我国热轧带肋钢筋冷弯性能的研究成果。对外形尺寸合格、表面质量达标的热轧带肋钢筋取样进行化学成分、力学性能、夹杂物级别、断口和组织形貌等检测后发现,冷弯时沿横肋根部开裂钢筋的组织为树枝状组织。热处理试验研究表明:1000℃保温50 min,树枝状组织开始均匀化;1100℃保温70min,可以获得F+P为主的均匀组织。依据材料的再结晶理论,分析了热轧带肋钢筋中树枝状组织产生的原因,给出了定性的改进措施。

轻型焊接H型钢生产工艺及其质量保证措施

简要对比了热轧、非连续的埋弧焊接和连续的高频焊接 3种典型 H型钢生产方式的生产规模、投资水平、产品范围、规格变换难易程度、产品特点和应用特点 ;从产品的标准、特征、品种、焊缝性能以及工艺布置等方面介绍了高频焊接轻型 H型钢的生产工艺特点 ;重点围绕原料质量、精确组位、焊接控制、焊缝冷却、矫直定尺和焊缝检验等方面探讨了高频焊接轻型 H型钢生产工艺的质量保证措施 ,为该工艺的开发和应用提供参考。

CSP-CDCM-BA流程钢板组织性能演变规律

通过低碳铝镇静钢CSP-CDCM-BA流程的工业试验,借助光学显微镜、X射线衍射仪和专用拉伸试验机等设备,测定了热轧、冷轧、退火和平整后钢板的组织、织构、力学性能和基本成形性能,并对其特征、演变规律及影响因素进行了分析,验证了退火平整板r值的变化与{111}/{100}的线性关系。结果表明,增加{111}和减少{100}织构组分对提高薄钢板成形性能同样重要。

72A帘线钢线材冷拔笔尖状断裂分析和改进工艺措施

72A帘线钢线材拉丝笔尖状断裂的推动力,为拉拔时的不均匀变形。心部粗大的先共析铁素体和粗片状渗碳体易形成粗拉时的裂纹源;中心偏析产生的裂纹多出现在中拉工序。控制连铸坯中心碳偏析指数≤1.1,采用相变前≥15℃/s快冷,相变区600～620℃近似等温的控冷策略,获得先共析铁素体含量≤0.8%,索氏体率达90%的均匀组织,基本杜绝了72A线材直拉时笔尖断裂的产生。

72A帘线钢小方坯的加热工艺研究

为了合理制定72A帘线钢小方坯的加热制度,研究了影响表面质量的氧化脱碳规律、改善中心碳偏析的热扩散规律以及决定组织形态的奥氏体粗化温度测定三方面的热处理工艺;并在此基础上对工业加热参数做出了优化。实践表明,均热段温度1000～1050℃,均热时间35～45min,奥氏体晶粒尺寸保持在80～100μm且比较均匀,局部部分脱碳≤30μm,但中心碳偏析改善不明显。

天津市血液管理信息系统的建立

血液对于公共卫生的重要性不言而喻,血液资源的合理利用和安全问题是公共卫生的大事。血液是一种特殊的公共产品,和谐的血液生态就是要安全、快速、持续、高质量地采集与供给血液,使整个血液服务系统处于动态均衡的良性循环状态。血站的业务质量管理、血液双向追溯、大规模的血液调配、临床输血等，都需要血液信息化的综合管理。

孟宪成 藏石欣赏

孟宪成，现年58岁，现任竹溪县奇石协会副会长。玩石20载，藏石千余方，在省、市、县石展屡获大奖。自建的“竹溪县汉江赏石轩”被十堰市观赏石协会授予“十堰市藏石名馆”。

浅析高中数学交互式电子白板教学

随着“三通两平台”工程的推进，优质资源班班通项目逐渐完善，以交互式电子白板为例，它以其独特的魅力注入课堂教学．电子白板由感应白板、感应笔、计算机和投影仪四大部分组成．电子白板支持传统黑板能完成的所有教学任务，并且在计算机的辅助下，电子白板的功能极其强大，它不仅能为学生展现丰富的网络学习资源，它还是一个高效的交互平台．对教师而言，电子白板最突出的优点便是健康环保，让教师摆脱了传统教学工具引起的职业病．交互式电子白板为教师与学生双方都带来了好处，在实际的教学中取得了很好的教学效果．

试析新课改下高中数学作业设计的调整

1传统数学作业模式带来的问题就我国高中数学作业设计实践来看,传统的高中数学作业,通常局限在教材上,并且只是为高考服务,以高考内容的要求为参照或基准,通过对习题难度的不同组织给学生布置一些学习任务.实践中我们也可以看到,在这种条件下高中数学作业的组成题型也存在着很多的不同之处,比如基础题型、

数学阅读:高三数学教学中的一道亮丽风景

目前高三复习教学中，学生缺乏阅读数学课本的能力和习惯，似乎研读数学教材仅仅是老师的事，自己只要听懂课就满足了．数学家张广厚指出：“只做题不看书．是学不好数学的．”可见数学阅渎对学习数学的重要性．学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应该倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．而阅渎数学课本又是数学阅读的核心．怎样指导学生阅读课本成了我们提高教学效率的一个必须考虑的问题．笔者在高三数学复习教学中发现教师若能指导好学生阅读课本，充分发挥课本的功能，可以事半功倍，提高学生数学语言水平，提高课堂效果．一。

高中生物＂生物育种＂的难点突破

生物育种是高中生物的重要知识点，也是各类考试中频频出现的重点考点。但根据几年来教师们的试卷分析来看，学生得分率低，尤其对育种的方法、原理、步骤一直混淆不清，难以掌握，很多老师也感到头疼。笔者曾尝试在高一下学期引导学生对相应的知识点进行系统复习，形成了清晰的理论网络以后再通过例题较为轻松地突破了该难点。教学方案如下。

浅谈如何在高中数学中提高学生解题能力

在高中数学中都具有比较强的逻辑性与抽象性，所以大多数的学生都比较排斥和抵触这样的学科，在实际的学习当中有时候也会产生厌学的情绪．由此，老师在进行教学的过程中就要注意教学方法能够吸引学生的注意力，引起他们的兴趣，多借鉴其他好的教学案例，以此来营造出一个好的学习氛围，让枯燥无味的数学变得生动起来，让复杂的内容简单化，使学生更有兴趣学习，这样就能使教学质量得到大大的提高．

巧设研究专题,增强数学课堂高效性

巧设研究专题，是高中数学教学过程中不可忽视的一种教学方式．它能够有效的增强高中数学课堂的高效性，把抽象的知识点转换成学生能够摸得着的具体形态，让学生在数学学习上更加的得心应手．设置巧妙的研究专题，能够充分地将教学资源利用起来，激发学生自主探索的热情，将“动能”转化为“势能”，使得学生能够完成对知识的学习以及巩固．巧设研究专题不仅仅是指在新课的讲授中，它还能够很好的应用于复习中，教师通过对教材的把握，将知识的单纯讲授转化为研究课题，激发学生的学习积极性，培养学生的主观能动性．然而，在传统教学模式根深蒂固的当下，想要将一种学习方法或几种学习方法融会贯通地应用于高中课堂上，还需要教师在不断提高自身素质的同时，增强与学生间的交流，将这种开放性强的教学方法付诸实践．

基于新课程理念的高中数学探究性教学之我见

1创设轻松愉悦的教学氛围，开展师生多维互动 轻松欢快的教学氛围，对提高学生兴趣、调动学生的课堂参与度都是大有裨益的．营造温馨、和谐的课堂气氛，是高中数学教学的必由之路．高中数学作为一门较高深、系统的教学，教学任务艰巨，知识点较多，学生乍一接受肯定感到有些抽象、不好懂．教师为让大家都能有一个良好的数学学习观念，

让“兴趣”为高中数学学习“导航”

数学课相对于语文课程来说，缺乏一种人文性，相对而言较单调．而上好数学课不仅仅关系到学生的学科成绩，更关系到学生的全面、终身发展．激发学生的兴趣是上好一堂课的良好的基础，是一堂课成功的关键．要激发学生的积极性，就要千方百计的激发学生学习数学的兴趣，这样才能更好地挖掘学生的潜能，让学生更加主动地学习，从而提高数学课堂的学习效率．

晒晒空间的轨迹的求解方法

高考命题注重考查知识的综合性，注重在知识的交汇点处命题，而解析几何与立体几何知识的交汇多以考查点的轨迹为切人点，且多次出现在高考试题中，由于试题背景新颖，解法灵活，同学们解题感到吃力，现把解题方法总结如下，供大家参考．

高中数学学案教学法运用初探

1学案原则因为课堂教学是双向的沟通和交流,如何将学生调动起来,是一堂课成功与否的关键.而学案教学恰巧能很好起到这种作用,加强了老师与学生之间的沟通和交流.学案教学在课堂教学过程中主要通过2个方面体现出来,一是老师的＂引＂;即在教学过程中通过指引和引导,指明思路、引出思想,来激发学生自主学习的积极性.二是＂练＂即在教学过程中,让学生多做题、多总结、多思考、多实践。