“课程思政”在德语文学课堂教学中的探索与实践——以《格林童话》为例

为促进德语专业课程与思想政治理论课协同育人,充分发掘和运用德语文学课蕴含的思想政治教育资源,笔者进行了一次把思政元素融入到德语文学课堂教学中的实践活动。这次以《格林童话》为例的课堂教学实践表明,通过自主阅读、童话表演和小组讨论的方式,学生参与课堂的积极性明显提高,在学习专业知识的同时开始思考和发现知识背后暗含的思政元素。通过把思政元素融入到课堂教学,学生的价值观体系得以完善,课程思政的教育目标在潜移默化中得以实现。

生态批评视野下的《格林童话》

诞生在德国浪漫主义时期的《格林童话》作为世界文化经典之一,已经有很多国内外学者对其进行过研究,但从生态批评角度对这部经典进行解读的尝试尚不多见。尤其是在德语文学领域,就国内外而言,生态批评都可以称得上是研究《格林童话》的新视角。通过从自然生态、社会生态和精神生态三个方面对这部作品进行解读,旨在激发当今社会的人们重新思考人与大自然的关系,从而最终实现人与自然的和谐相处。

课程思政改革要求下德语文学的课堂教学设计——以《格林童话》为例

研究者们已经从很多视角对《格林童话》这部经典童话进行过研究,然而把《格林童话》的课堂教学与课程思政改革结合在一起,不仅能为研究者提供不一样的视角,同时对当代社会的思政改革和提高人们的道德修养都有一定的推动作用。处处蕴含着道德智慧的《格林童话》有助于促进人们形成正确的道德观和价值观,同时引导人们树立积极健康的世界观和人生观。文学在把知识内化为道德修养方面发挥着功不可没的作用,《格林童话》的课堂教学就拥有自身特有的育德功能和价值引领作用。

浅谈德语专业学生就业现状及存在问题——以“德语易实习”微信公众号运营为例

随着近年来中德两国在经济贸易、文化和旅游事业等方面的加强合作,德语成为了小语种中较为热门的一个语种,越来越多的大学生选择就读德语专业。但是,就当前情况来看,德语专业的就业状况并不十分乐观。本调查研究以"德语易实习"微信公众号的运营为切入点,以公众号运营过程中的信息反馈,经验体会作为依据,对目前德语专业学生就业现状及存在问题进行总结分析,并提出相应的对策,进而为一些迷茫中的德语专业学习者提供一些指导性的帮助。