浅析网络用语中的谐音词现象

随着互联网的不断发展,网络文化不断发展,网络流行语词汇量逐年巨量增加。网络流行用语中的谐音梗更是层出不穷,目前谐音已经成为网络上最常见的造词方法之一。本文将从语用学的视角出发,借助描写和解释的方法,展示部分经常被使用的谐音网络词,并分析其形成规律、语用效果和流行原因以及带来的影响,从而为网络谐音词破解发展困境、实现良好发展提供参考。

热处理温度对300M钢表面WC-10Co4Cr涂层结构及磨损特性的影响

采用高速火焰喷涂法(HVAF)在300M钢表面制备WC-10Co4Cr涂层,在真空炉中分别进行900,1 000和1 100℃保温1 h的热处理。采用X射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、显微硬度计和UMT-3摩擦试验机等手段对热处理后涂层相结构、显微组织、显微硬度和滑动磨损特性进行表征。研究结果表明:在三种温度下热处理时,涂层中WC、W_2C和Co逐渐转变为Co_3W_3C和Co_6W_6C两种η相;随着热处理温度从900℃提升到1 100℃,Co_6W_6C相逐渐增多,涂层显微硬度先升高后降低;经过1 000℃保温1 h热处理后的涂层硬度达到1 342 HV,在实验载荷20 N,滑动速度600 r/min条件下滑动磨损1 800 s后磨损质量损失为2.93 mg。涂层经1 000℃保温1 h的热处理后拥有最佳的综合性能。

基于高等数学开放式课堂教学实现“三全育人”的研究与实践

文章分析了高等数学课程教学中普遍存在的问题,介绍了中南大学高等数学开放式课堂教学模式。针对高校课程教学与学生管理联系不紧密、任课教师监管不到学生课外学习情况等问题,文章基于高等数学开放式课堂教学模式,打造了想学动力体系、勤学养成体系和优学发展体系,构建了学工与教学联动的高等数学课程教学管理机制、实现课内课外有机结合,提高了课堂教学质量,实现在课程教学中践行“三全育人”。

产学研协同科研育人模式构建与实践——以中南大学粉末冶金研究院为例

为加强创新型人才培养,我国高校从育人体系及产学研协同发展角度进行了一系列探索。在这个过程中,中南大学粉末冶金研究院立足立德树人根本任务,以育人平台搭建、构建管理体系、评价激励机制三个方面为切入口,通过校企协同培养及综合素养提升等方式,鼓励学生全面发展,坚持评奖评优导向,助力学生成长成才,形成了一套可推广、可示范的产学研协同科研育人模式。