从“讲堂”走向“学堂”——浅谈初中英语自主学习

新版课程标准强调教学的最终目的是教会学生自主学习。学生只有学会自主学习,才能在学习道路上越走越坚实,越走越远。教师可从自主学习基础的奠定、自主学习动力的催生、自主学习能力的提升和自主学习空间的延伸等角度,探求从＂讲堂＂走向＂学堂＂的实施途径。

注重创设学习情境 提高英语教学效果

学习语言,环境是非常重要的。作者通过对教学过程的交际化、英语化和延展化,给学生创设良好的学习环境,提供较多的语言交流的机会,培养学生的英语能力。