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试论教育体制改革中加强少数民族基础教育的若干问题
1
作者
孟希元
刘文璞
《青海社会科学》
1986年第2期49-54,共6页
《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)提出了“实行九年制义务教育,实行基础教育由地方负责,分级管理的原则”。把实行基础教育的责任直接交给地方政府,这是对我国教育管理体制的重大改革。这个决策,对于加强少数民族...
《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)提出了“实行九年制义务教育,实行基础教育由地方负责,分级管理的原则”。把实行基础教育的责任直接交给地方政府,这是对我国教育管理体制的重大改革。这个决策,对于加强少数民族基础教育,按照不同民族和不同地区的实际,有计划分步骤地实行九年制义务教育,从根本上改变民族教育的落后面貌,具有特别重要的意义。
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关键词
少数民族基础教育
民族教育
教育体制改革
若干问题
民族地区
民族学校
牧区
普及初等教育
教师队伍的建设
民族教师
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职称材料
必须把基础教育作为教育内部的战略重点——浅谈少数民族地区贯彻《义务教育法》的问题
2
作者
扎西东周
孟希元
刘文璞
《青海民族大学学报(社会科学版)》
1986年第4期12-16,共5页
《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)是我国历史上第一个比较完整、成熟和具有中国特色的基础教育法规。它的施行,标志着我国基础教育进入了一个崭新的历史发展阶段。纵观世界上许多国家普及义务教育的经验,研究我国...
《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)是我国历史上第一个比较完整、成熟和具有中国特色的基础教育法规。它的施行,标志着我国基础教育进入了一个崭新的历史发展阶段。纵观世界上许多国家普及义务教育的经验,研究我国三十多年来的教育实践。
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关键词
少数民族地区
战略重点
教育发展过程
民族教育
教育内部
教育法规
教育经费
中国特色
发展阶段
教育实践
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职称材料
题名
试论教育体制改革中加强少数民族基础教育的若干问题
1
作者
孟希元
刘文璞
出处
《青海社会科学》
1986年第2期49-54,共6页
文摘
《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)提出了“实行九年制义务教育,实行基础教育由地方负责,分级管理的原则”。把实行基础教育的责任直接交给地方政府,这是对我国教育管理体制的重大改革。这个决策,对于加强少数民族基础教育,按照不同民族和不同地区的实际,有计划分步骤地实行九年制义务教育,从根本上改变民族教育的落后面貌,具有特别重要的意义。
关键词
少数民族基础教育
民族教育
教育体制改革
若干问题
民族地区
民族学校
牧区
普及初等教育
教师队伍的建设
民族教师
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
必须把基础教育作为教育内部的战略重点——浅谈少数民族地区贯彻《义务教育法》的问题
2
作者
扎西东周
孟希元
刘文璞
出处
《青海民族大学学报(社会科学版)》
1986年第4期12-16,共5页
文摘
《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)是我国历史上第一个比较完整、成熟和具有中国特色的基础教育法规。它的施行,标志着我国基础教育进入了一个崭新的历史发展阶段。纵观世界上许多国家普及义务教育的经验,研究我国三十多年来的教育实践。
关键词
少数民族地区
战略重点
教育发展过程
民族教育
教育内部
教育法规
教育经费
中国特色
发展阶段
教育实践
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
试论教育体制改革中加强少数民族基础教育的若干问题
孟希元
刘文璞
《青海社会科学》
1986
0
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职称材料
2
必须把基础教育作为教育内部的战略重点——浅谈少数民族地区贯彻《义务教育法》的问题
扎西东周
孟希元
刘文璞
《青海民族大学学报(社会科学版)》
1986
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