煤矿液压支架故障诊断专家系统的实验研究

对液压支架故障诊断专家系统进行了研究 ,根据该行业专家的经验 ,建立了相应的故障树 ,采用了产生式规则构建知识库。根据液压支架的故障特点 ,本系统采用不精确推理和有限深度搜索策略。实验证明 ,本系统能完成液压支架 4 0多种故障的诊断 。

浅析国产动漫与日本动漫的一点差距

本文介绍了国产动漫和日本动漫在内容上的不同,以此来分析中日动漫产业的差距。

大型振动筛的动态分析

大型振动筛广泛应用于材料工业和煤炭洗选工业的材料分级、脱介和脱水。振动筛的工作寿命对于降低生产成本、提高生产率有着十分重要的意义。根据振动筛的工作特性以及有限元理论分析结果 ,设计了一台模型振动筛用于研究其动态特性。振动筛安装在实验室 ,用钢丝绳悬挂采取锤击和激振器随机激励两种方法进行模态试验。将两种试验方法所得到的模态参数加以综合和修正 ,据此分析影响疲劳寿命的设计缺陷 ,最后提出了动力学修改方案。

选煤厂集约化、专业化管理模式的探索与实践

为了对各选煤厂实行集约化、专业化管理,大同煤矿集团公司成立了精煤分公司;分公司在运行机制、管理模式等方面进行了一年多的探索与实践,虽然也存在一些问题,但取得了洗精煤产量增加、全员效率提高、员工收入增加的良好效果。

走洗选加工之路 创世界名牌产品

介绍了新组建的大同煤矿集团公司及其精煤分公司概况 ,阐述了公司采用先进技术装备的洗选加工现状 。

浅谈物理教学中如何培养学生的学习兴趣

成功的教育应该是引导学生在学习活动开展的过程中产生强烈的学习愿望,使学生能在学习过程之中积极主动地去学习,把对知识的学习与探索当成自己成长生活中的一件乐事,从内心把知识的学习看成是自己成长过程之中的一种需要。要达到这样的教育教学效果,就要求我们广大教师要不断地启发和培养学生的学习兴趣。

深入践行“生本德育” 落实学生行为习惯养成

多年来,我校始终把学生行为习惯养成教育作为学校工作的切入点和落脚点,遵循＂一切为了学生的价值观,高度尊重学生的理论观,全面依靠学生的行为观＂的生本教育理念和行为,全面贯彻教育方针,培养学生德、智、体、美、劳全面发展的同时,加大了学生行为习惯养成教育的力度,坚持养成教育的原则,围绕＂站有样、走无声、言有礼＂行为习惯养成展开＂生本德育＂,采取树立榜样正面教育、矫正不良行为习惯、帮助分辨是非、美化环境熏陶、加强监管、开展活动、张扬个性、成立兴趣小组等方法，使学生养成了各种良好的行为习惯，提升了品质与相应素质，学校教育教学质量因此迈上了一个新台阶。

“3”的妙用——简单探讨平面设计理论教学(元素构成)的一种方法

本文介绍了针对设计专业学生在学习设计理论中不能灵活运用的问题。试研究一种对于设计元素搭配更容易理解,更易使用的一种理论技法。这种理论技法原理来源于构成中的对比。

两例汽车营销失败案例分析

DS和观致品牌在产品定位和中国消费者认知上犯了"自以为是"的错误,导致了在产品的推广和销售上遭遇了失败。