从培训教材看教师教育技术能力结构与层次

目前,中小学教师教育技术能力初级培训第一轮基本完成,中级培训已进行试点,就要全面展开。为切实提高教育技术培训的效果,有必要对教师教育技术能力的结构和层次以及二者之间的关系进行探讨。

建构主义学习理论与混合式学习

近年来,在教育技术领域乃至整个教育领域,建构主义学习理论和混合式学习引起了人们的广泛关注并逐步成为研究热点。阐述了建构主义学习理论、混合式学习产生的背景及其内涵,并对建构主义学习理论和混合式学习之间的关系进行了探讨。

毛茛总皂苷对小鼠耐缺氧及记忆能力的影响

[目的]观察毛茛总皂苷对小鼠耐缺氧和记忆能力的影响。[方法]用不同剂量毛茛总皂苷给正常小鼠连续灌胃14 d,测定其耐缺氧时间及走迷宫试验成功次数。[结果]毛茛总皂苷高低剂量组均能延长小鼠的耐缺氧时间和增强小鼠记忆能力。[结论]毛茛总皂苷对小鼠具有益智和延长寿命的作用,具有较好的药用价值和开发前景。

紫外分光光度法测定毛茛中总皂苷的含量

以齐墩果酸为对照品,采用紫外分光光度法于205nm处测定毛茛中总皂苷含量.结果表明,齐墩果酸在0.0024～0.0480g.ml-1范围内呈良好的线性关系(r=0.9997),平均加样回收率为99.10%(,n=6,RSD=0.98%),测得毛茛中总皂苷含量为4%;该方法简便、准确、重现性好,可用于毛茛中总皂苷的含量测定.

新型城镇化建设视野下的青冈县祯祥模式

党的十八大报告提出走新型城镇化道路。新型城镇化是开辟"中国梦"的金钥匙,是推动城乡发展一体化的强大动力,是我国未来及更长远的时期内扩大内需最大潜力所在。黑龙江省绥化市青冈县祯祥镇整镇推进城镇化,为新型城镇化建设提供了一个创新模式,值得研究总结和推广。

提高学生决策能力的网络课程交互设计

随着网络技术的迅速发展,信息资源越来越丰富,于是在网络课程的学习过程中,学习者的决策能力越发显得至关重要。通过对网络课程交互功能的设计,以期达到提高学习者决策能力的目的。

非直井气体钻井岩屑起动的临界流速

注气量作为气体钻井的关键参数,直接关系到现场钻井的成败。目前用于气体钻井的注气量计算方法均是基于垂直井眼得到的,对于水平井、大斜度井的情况并不适用,从而给气体钻井在水平井、大斜度井的应用造成很大困难。在分析岩屑颗粒运动方式的基础上,假设岩屑颗粒沉积在下井壁,注入气体后对岩屑颗粒进行受力分析,得到不同井斜角情况下岩屑颗粒起动所需的临界流速模型。以此速度作为气体的最小流速,从而得到最小注气量。分析认为,在井斜角为60～70°的情况下,岩屑颗粒起动所需气体速度最大;大粒径岩屑对注气量要求很高,实际钻井过程中应采用适当方法减少大粒径岩屑的数量。

股骨头缺血性坏死局部治疗的现状

近年来，许多学者对股骨头缺血性坏死(ANFH)的局部治疗做了大量研究和临床探索，总结出了一些行之有效的方法，笔者对此进行了归纳整理，报道如下。 1 介入治疗 股骨头的特殊血液供应，主要来自旋股内、外动脉和髂内动脉的闭孔动脉，介入治疗应用seldinger技术，在电视X光机监视下将多种有效药物直接注入旋股内、外动脉及闭孔动脉，以达到治疗坏死股骨头……

一种对模糊控制器隶属度参数优化的新算法

叙述了一种用模拟退火法和遗传算法对模糊控制器隶属度参数优化的方法，并且得到了倒立摆仿真实验的验证。

新能源技术现状及发展趋势

随着国民经济水平的不断提高,汽车逐渐走入了千家万户成为了人们基本的代步工具,但多数汽车的燃料是汽油、柴油等不可再生资源。随着可持续发展理念的引导及新能源技术的发展,汽车行业开始向着环境友好型的方向发展,新能源技术也成为了行业重点研究和发展的对象,目前常用的新能源技术主要包括核能技术、太阳能技术、磁流体发电技术、地热能技术、海洋能技术等。新能源技术的使用,打破了以石油、煤炭为主的传统能源概念,开创了工业新能源发展时代。从我国汽车行业新能源技术的发展现状出发,阐述了近年来新能源技术的迅猛发展,客观分析了未来发展过程中将会面临的挑战及趋势。

贝X95井钻井施工技术

为了保证贝X95这口预探井的顺利施工,在施工之前就与设计方进行了井身结构和井眼轨道的优化,施工中重点对井眼轨迹控制技术,井塌、井漏、卡钻、防断钻具等方面事故复杂预防措施和钻井液维护处理措施进行了制定,通过上述措施的应用,保证了该井顺利完钻,为施工该区块同一类型的定向井积累了经验。

ZP26-P2三维水平井钻井施工实践与认识

SL盆地中央坳陷区SZ凹陷南部为低孔特低渗透储层,为此布置了ZP26-P2三维水平井。钻井设计中在技套内进行部分造斜,并把技术套管下深到F油层顶部,有效地降低了三开的施工摩阻/扭矩,保证了钻井施工的顺利进行。

基于4C/ID模型的高校实验课程混合式学习设计及实证研究

文章基于4C/ID模型教学设计理念,构建高校实验课程混合式学习设计框架;依托大学物理实验课程进行教学实践对比研究;同时利用SPSS24.0软件开展问卷调查,进行数据处理与分析。研究结果表明:基于4C/ID模型设计和实施高校实验课程线上线下混合式学习,不仅能够促进学生知识、技能的学习,而且注重学生的能力培养和情感体验。文章最后根据分析结果,辅以访谈、课堂观察、学习平台统计等手段得出研究启示,并给出后续研究思考,以期为高校实验课程混合式学习改革提供参考。

T136-X16井钻井施工实践与认识

为了打好T136-X16这口大斜度定向井,首先分析了钻井施工难点,然后进行了井身结构和井眼轨道优化设计,在施工中根据一开、二开不同的施工阶段和工况,在防漏、防塌和井眼轨迹控制方面都制定了详细的施工技术措施,实现了该井完钻井深最大井斜角为53.8°,方位角74.88°,闭合距1182.19m,为施工同类型井积累了施工经验。

冲天炉底焦操作的一些技巧

根据工作经验介绍了冲天炉底焦的一些操作技巧,如底焦高度调控的风焦配合技巧;冲天炉增风的操作规则;计划停风的底焦操作技巧等。

基于归纳与演绎的英语“一体课堂”建构

五四制鲁教版(教育部审定2013)英语教材中每单元的第一课时听说课是出问题较多的课时,不少教师把这节课上成了语法课,先输入语法,再附带练习听力、口语,这是典型的课型杂糅,颠倒了新知的生成规律。新知的习得方式应是由感性认识上升到理性认识的过程,是归纳之后的演绎过程。这种授予、记忆、巩固的演绎学习方式显然不利于听说课中学生思维品质的养成,应该退出历史舞台。探究、总结、表达的归纳学习方式才能彰显培养学生探究精神的需要,才能有效培养学生的逻辑思维品质。

H20-4井钻井施工实践与认识

H20-4井是一口页岩气开发水平井,完钻井深4180m,水平段长1400m,在分析该井钻井施工难点的基础上,对钻井施工中钻头优选、钻井参数强化、井眼轨迹优化、精准导向、事故复杂预防等关键技术进行了详细介绍,该井施工成功为类似井型的钻井作业提供了宝贵的技术参考。

论地下回转线结构防水施工要点

地下结构多埋深较大,防水效果的好坏将直接影响到结构的正常使用,因此防水施工便成了施工中的重点之一,而防水施工的重点是结构的变形缝、施工缝和卷材防水施工。