多媒体教学在数学课堂中的利弊分析及合理应用

在信息化教育背景下,多媒体与数学课堂的联系越来越密切,如何将多媒体教学合理应用在数学课堂上就此成为一个热议的教研命题。文章分析多媒体教学在数学课堂中的利弊,结合多媒体教学对数学课堂的支持作用与负面影响,分析当前数学课堂存在的多媒体教学问题,然后在创设情境、呈现问题、聚焦难点、演绎图形等多个角度,提出了多媒体教学在数学课堂的合理应用策略,意在为一线教师提供思路,助力数学课堂多媒体教学。

小学数学教学中问题情境的创设

问题情境是数学学习论中的基本概念,是体现数学价值的重要途径,是提高学生数学思维能力的有效策略,是渗透数学学科核心素养的关键方法。文章对小学数学教学中问题情境的创设进行了详细的阐述和说明。文章指出,小学数学教师应从生本性原则出发,思考创设问题情境的具体策略,激发学生自主思考意识,令学生在课堂上保持活跃的思维,在解决问题后感受到愉悦的学习体验,从而发展学生的数学探究能力。

关于培养小学生自信心的几点看法

自信心是新时代的人必备的心理素质,也是一个人身心健康的灵丹妙药。自信心的培养是一个漫长的过程,更是素质教育不可缺少的重要内容,可见,良好的自信心理,对一个人成就事业十分必要。教师应引导学生正确面对竞争,来增强的自信心,采用赏识教育,激发学生的自信心,更应营造和谐氛围,培养学生的自信心。