小鼠生后睾丸发育的形态学与组织化学研究

对小鼠生后的发育进行了研究。形态学研究证明其发育可分为３个阶段：第１阶段为静止期（生后第１周），曲细精管为单层细胞构成的实心团。第２阶段为增殖、分化期（生后第２～４周），曲细精管上皮由单层变为复层，管壁由精原细胞、精母细胞、精子细胞及少量精子构成，附睾内出现少量精子。第３阶段为性成熟期（生后第５周之后），此期曲细精管内和附睾内都含有大量精子。组织化学研究发现第１周碱性磷酸酶（ＡＬＰ）与氨基肽酶（ＡＰ），定位于曲细精管上皮细胞呈中等阳性；第２周上皮细胞内阳性减弱；第３周后上皮细胞内为阴性，而小管周围出现一层强阳性反应结构。通过本研究证明精子形成与性成熟是两个概念，并发现ＡＬＰ及ＡＰ与睾丸的发育有密切关系。

小鼠生后肾上腺发育的形态学及组织化学

小鼠生后第1 d 就可见肾上腺皮质和髓质.皮质由球状带、束状带与网状带构成.用组织化学方法研究结果表明生后第1d 的肾上腺皮质3β-羟基甾体脱氢酶(3β-HSDH)和脂类含量丰富,无性别差异.日龄35 d 后出现性别差异,雌性仍有三带.但网状带变薄,3β-HSDH 弱阳性;雄性网状带消失,而形成一薄层结缔组织带,此带3β-HSDH 与脂类都为阴性。

中等职业教育中的人体解剖学教学初探

随着医学教育改革进程的不断深入，职业教育越来越受到社会各界的普遍重视。在中等职业学校如何根据学生的特点，将对学生进行思想教育和职业教育融入到人体解剖学的教学当中，是我们解剖学教师需要面对的一个重要问题。中等职业教育从生源的质量、学生的认知程度以及不同专业的岗位需求等都有其独到之处。因此，在人体解剖学的教学过程中进行职业指导、德育渗透和教学方法的改革，是中等职业教育教学理念的一个具体体现，

《解剖学》精品课程建设初探

打造精品课程应该从课程建设入手。搞好人体解剖学课程建设,首先要编写实施性教学大纲,指导全部教学过程;根据教学大纲的要求,编写《人体解剖学》校本教材和配套的课后复习题册等辅助材料。其次要改善实验条件,建设完善的解剖实验室,并编写出实验指导书;根据新的教学理念,制作适用的教学多媒体课件,采取新的教学模式和方法。

浅谈卫校计算机病案管理软件的教学实践

我校卫生信息管理专业在计算机病案管理软件教学过程中,突出教学为医院病案工作服务的宗旨,模拟医院病案科病案管理软件的工作环境,在新建的计算机模拟实训室中进行理论———实践一体化教学,采用项目教学模式,编写实用性强的课程讲义,注重加强学生病案管理软件实践操作能力的训练并完善课程评价体系。通过教学实践,探索出了切实可行的教学模式和实施方法。