唇腭裂患者构音障碍特点及矫治对策个案分析

本文基于语言学视角,介绍了1例唇腭裂患者的言语障碍情况,并对其构音障碍特点进行针对性分析。运用语言学理论和词语阶梯理论,以传统治疗法和音系治疗法相结合的功能语境训练方法为核心技术,针对患者具体情况,从自信心培养、构音器官改进、构音多角度训练等方面进行语音矫治。

基于CiteSpace的儿童言语语言障碍研究动态可视化分析

目的了解儿童言语语言障碍的研究热点与方法。方法检索中国知网数据库中1990年~2021年儿童言语语言障碍相关文献,运用可视化分析工具CiteSpace,呈现关键词共现、机构合作、主要作者、发展进程等知识图谱。结果①关键词出现频率较高的是自闭症儿童、听障儿童;②发文量最为活跃的机构是中国听力语言康复研究中心;③主要作者是孙喜斌和梁巍,最高发文量为24篇;④“聚类#0”听障儿童和“聚类#1”自闭症儿童涵盖了1990~2021的时间跨度,是最大主题领域。结论目前研究成果丰硕,相关研究机构合作越来越密切,随着我国儿童言语语言障碍研究的不断深入,仍需加强专业化、规范化、个性化的研究,提升言语治疗质量。