从日本中等教育谈我国中教改革问题

当前，我国社会主义现代化建设进入了一个新的发展时期。如何从根本上改变当前的中等教育结构单一化与国民经济发展需要严重脱节的状况，使中等教育为建设现代化社会主义强国培养产业技术大军，是教育战线面临的一项极其重要的战略任务。

焦炉煤气制天然气装置的管道应力分析过程简述

结合焦炉煤气制天然气装置中某些特定工序,针对其特点和难点利用CAESARⅡ软件进行管道应力分析,主要介绍了应力分析中结果不合格的原因和改进措施,通过对比计算结果进而阐述装置的管道应力分析的过程和方法,为管道布置提供依据,进而保证管道系统的设计安全,避免安全事故的发生。

每一步都追求坚实有力

在瑞雪飘扬的季节,<思想理论教育>(<新德育>)下半月,行动版诞生了.当她在脑海里还是个遥远的梦时,我们曾无数次憧憬她诱人的模样,就像母亲想象着待产婴儿的面庞.

从文化视角观照德育的实效性——上海市嘉定区教育局副局长张德海访谈录

要采访张德海副局长的想法是在那一刻形成的:嘉定区中小学德育工作者聚在一起,总是情不自禁地谈论起"最难啃的硬骨头"--德育的实效性问题.与德育实践工作者受到的指责、面对的压力相比,他们的工作热情和积极进取精神显得可圈可点.大家奋发有为的精神状态,据说与张海德局长上任以后带动大家开展的调研和进行的研讨有关.出乎意料的是,采访一开始,我们便涉及到了"文化"的大课题.

校长的角色定位:领导者与服务者——上海市杨浦高级中学校长康士凯访谈录

上海市杨浦高级中学是一所现代化寄宿制学校,其前身是上海第二师范学校.她1997年转制后,在短短几年时间里,继承发扬了前任校长、全国语文特级教师于漪"把一切奉献给教育事业"的精神,使"一身正气,为人师表"的校训内化为教师团队的自觉行动;同时,根据时代发展的需求,用战略眼光制订了学校的发展规划,围绕"以学生发展为本"的宗旨,从教育思想、资源开发与利用、道德教育、研究型课程、教学模式、学习方式和师生管理等方面做了实质性探索,使学校进入快速发展期,并培育出一批名师.在学校进行的所有探索中,学生的角色发生了全新的变化:不再是学校教育被动的接受者,而是积极的参与者;不再是教育计划的效果体现者,而是发展方案的直接受益者.

教师专业发展:学校持续发展的力量源泉——访上海市宝山区庙行中心校校长陈连兴

随着二期课改的推进,从管理层到学校普遍反映,教师的专业发展已成为与课程改革同等重要的核心问题。影响着课程改革的成败。但是,如果单纯用传统的自主发展、集中培训或师傅带徒弟的方法帮助教师成长,从理念、速度和质量上感到满足不了社会和教育发展的需要。家长要求“凡是教我的孩子的教师都必须是好教师,不管他是否刚从师范学校毕业”,教育自身的特殊性决定着教育改革几乎没有允许失败的空间,因为它的对象是人:市场机制的部分引入,意味着师资的强弱是校际竞争成败的关键:国家和社会发展要求以持续的人力资源开发实现教育强国梦,提升综合国力,而教师是人力资源开发的开发春。作为基层学校的管理者,关注教师的成长,研究教师的成长规律,通过有组织的行为促进教师的专业发展,已成为其重要的研究课题和工作内容。围绕这一话题,本刊记者走访了上海市宝山区店行中心校陈连兴校长。

教育理念更新为先走内涵发展之路——上海市虹桥中学校长、书记乔苓访谈录

以“三个代表”重要思想为指导,提高初中的办学质量,为广大适龄儿童少年提供平等的教育机会和基本均衡的办学条件。成为贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。又由于初中的办学质量受到社会的广泛关注。使得上海市初中教育工作会议上提出的“加强初中建设工程”成为一项民心工程,提高人民群众对初中办学的满意程度成为政府和校长们的当务之急。上海市虹桥中学自2000年与高中脱钩后,不断开拓进取,正在探索一条内涵式发展道路。社会声誉日渐提高。为了追踪她的发展道路,本刊记者走访了上海市虹桥中学校长、书记乔苓。乔校长，上海市虹桥中学原来是一所完全中学，初中部的力量并不是很强。自2000年与高中脱钩后，成为一所初级中学。经过两年的奋斗，得到了社区居民和学生家长的广泛认可，取得了较好的社会效益。请问为什么在较短的时间内，学校发生了这么明显的变化呢？

把学校党建工作做实做新——上海市大同中学党总支书记徐志雄访谈录

今年5月31日,江泽民同志在中央党校的重要讲话,全面阐述了贯彻"三个代表"重要思想的根本要求,深刻回答了党和国家未来发展的一系列重大理论和实践问题.深入领会讲话精神,切实做到融会贯通、指导实践,这是教育系统各级党组织当前最重要的政治任务.上海市大同中学党总支在徐志雄书记的带领下,在实践"三个代表"重要思想,发挥学校党组织的政治核心作用方面作了深入的思考和富有开拓性的探索.相信,他的一席谈会对我们完成学习和实践江泽民同志"5·31"讲话精神的政治任务会有重要的启示.

学校形象建设的文化观察——上海市嘉定区教育局副局长汪卫平访谈录

随着社会对教育事业发展需求的进一步提高,学校面临着整体提升办学质量和水平的挑战.本栏目连续两期追踪了上海市嘉定区为提升教育的文化内涵进行的思考与探索,力图从区域和学校两个层面上展现教育工作者为应对挑战所作的努力,并以我们仅有的能力和水平将社会可能正在孕育着的教育内涵式发展道路以稚嫩的形态呈现出来,供大家评判、鉴别.本期从学校形象建设角度入手继续就这一选题对上海市嘉定区教育局副局长汪卫平进行访谈.