探究式学习在中学化学教学中应用的初探

随着课程改革的深入,探究式学习越来越受到国内外教育界的青睐。探究式学习是从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,创设一种类似于科学研究的情景,通过学生自主、独立地发现问题,以及实验、操作、调查、搜集与处理信息,表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是获得探索精神和创新能力的发展。

兰索拉唑在不同溶剂中的核磁共振波谱研究

利用核磁共振技术(1H NMR1,3C NMR,DEPT-1351,9F NMR,HSQC,HMBC)对兰索拉唑在两种不同极性的溶剂(DMSO-d6和CDCl3)中的氢谱和碳谱进行了全归属.通过速率常数解释了两种不同溶剂中氢谱和碳谱位移差别的原因.

化学教学中创造能力的培养

培养具有创造力的高素质人才是当今素质教育所关注的热点问题，本文从培养 创造型人才的培养的模式、培养的环境和培养的过程三个方面，结合实例，对 其实效性、科学性进行详细论述。