在音乐游戏中培养幼儿的注意力

幼儿的年龄特性和身心、认知发展特点使幼儿阶段的孩童都爱动、好玩,很难长时间保持注意力的集中,给幼儿教育教学带来一定难度。同时,注意力又是一切心理活动的开端,且贯穿于心理活动的整个过程,直接影响着幼儿的坚持性,是一种需要培养的良好心理素质,只有在注意力集中的状态下,才会对事物产生更清晰的感知与更深刻、牢固的理解与记忆,利于专注品质的养成,促进幼儿的长远发展。

课堂游戏,培养幼儿注意力——一节音乐欣赏活动的教后反思

在音乐活动中,师幼之间的配合至关重要,那么要想得到更好的活动效果就应该吸引幼儿的注意力,让他们可以更好的接受教学内容和形式,积极地融入教学的各个环节当中,同时教师也应该引发幼儿学习的兴趣,在活动中引起幼儿的注意力,才可以使其更好的接受这节活动所学的知识,提高学习效率。

因为有你

因为有你，岑参恋恋不舍，写下“峰回路转不见君，雪上空留马行处”。因为有你，李白“举杯邀明月，对影成三人”。因为有你，王勃感慨“海内存知己，天涯若比邻”。因为有你，

游戏在幼儿园教育中的有效运用

教师要依据幼儿身心特点,设计游戏化的内容,激发幼儿的参与兴趣,发展他们的动手操作能力。本文主要从营造氛围、加强观察、适时介入这三个角度着手,阐述了游戏在幼儿园教育中的有效运用。

幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略

众所周知,游戏对于幼儿来说必不可少,在幼儿教育中实现课程游戏化也是非常符合幼儿这个年龄段的身心特征,它对幼儿的全面发展起到了非常关键的作用。作为幼儿教学过程中重要的组成部分,区域活动如果能够与课程游戏化进行有机结合,可以让幼儿园的教学效率得到最大化的提升,让幼儿的身心得到全面发展。