吉林市水资源开发利用存在的问题及解决对策

本文结合吉林市水资源开发利用的基本情况和特点,对全市水资源开发利用中存在的问题及产生的原因进行了分析,并提出了解决问题的根本途径与措施。

浅谈水资源论证制度的意义及建议

对我国水资源状况进行了阐述,指出了我国水资源开发利用中诸如管理水平低、缺乏可持续利用的观念、水环境恶化等问题,通过对水资源论证工作具体要求的分析,提出了水资源论证制度对水资源可持续利用具有保证作用。

河流生态基流的计算方法及其适用性分析

生态基流的研究是河流生态课题中一个新的热点领域,文章论述了河流生态基流的几种计算方法,并对各种方法的适用性和局限性进行了对比分析,对维护河流水生态安全及水资源保护具有一定的指导意义。

浅谈地下水环境恶化的成因及其保护措施

本文从宏观角度对当前地下水环境恶化的主要危害、成因以及地下水资源的保护措施进行了探讨。指出水资源供需矛盾、大规模开采、水资源时空分布不均、污染防治力度不够以及法律法规体系不健全是造成地下水水环境恶化的主要成因,并从立法、规划、管理以及工程等方面提出了地下水环境的保护措施。

小黄河流域设计洪水的分析计算

在磐石小黄河大桥防洪影响评价中,在缺少资料的情况下,充分利用现有资料,确定了小黄河设计洪水,并对成果的合理性进行了分析,为防洪影响评价提供了科学依据。

案例教学法在高中政治教学中的运用研究

随着学生的不断学习与发展,在高中政治的教学与讲解过程中,教师需要运用正确的方法才能够有效帮助学生进行讲解,以提高教师的教学质量。案例式教学法是在教师充分把握教学目标和教学内容的基础上,借助案例的方式开展教学内容,对于培养学生的政治学习兴趣、思辨能力等起着重要的作用。本文旨在结合实际的高中政治案例式教学的应用情况展开讨论。

新安江模型在辉发河流域的应用

结合“95.7”特大暴雨洪水 ,分析探讨了新安江模型在辉发河流域上的应用 ,认为新安江模型适应洪水预报发展趋势 ,可以使辉发河流域洪水预报更加准确及时 ,特别是对中高洪水的预报 ,精度更高 。

吉林市区江段来水保证率95%流量的确定

随着经济社会的发展,第二松花江吉林市区江段出现了供用水矛盾,本文就解决供用水矛盾的关键问题,即来水保证率问题进行分析探讨,确定松花江吉林市江段来水保证率95%的流量为94.0 m3/s,为解决供用水矛盾提供科学依据。

试论教师走入学生中间的作用

教师在课堂教学时走入学生中间,对教学有很大的影响。笔者在这里对教师走入学生中间的作用进行简单阐述。

如何研读教材例谈——以人教版一年级上册“9+几”为例

教材是教学内容的重要载体,读懂教材是教师的专业基本功和基本素养,是教师组织课堂教学的基础。备好课是教师上好课的关键,而备好课则需要教师细致深入地解读教材,教师对教材解读的深度、准确度制约着教学的有效性,决定着学生学习的效果、学生数学素养的培养等等。那么应当怎样去研读教材呢?下面以"9+几"为例谈几点看法。一、研读"主题图"