“小老师”在基础护理学实训教学中的作用研究

目的探索适合独立学院的教学方法,提高学生操作技术水平和综合素质。方法将我校护理系2011级学生作为对照组,采用传统实训法,2012级学生作为实验组,采用"小老师"参与的实训模式,通过技能考核比较两组学习效果。结果实验组技能考核成绩与对照组相比明显提高。结论 "小老师"参与的实训模式在提高低年级学生操作水平的同时,调动了"小老师"自身学习积极性,提高了其综合素质,值得在其他课程实训教学中推广。

京津冀护生实习前压力源分析

目的了解护生实习前压力源,为有效针对实习生心理进行培训和教育。方法采用访谈和自编问卷调查法向京津冀3个地区的3个独立医学院校发起调查,每所院校随机抽取100名即将实习的护理系本科学生进行填写。结果护生虽未正式进入临床实习,但是护生们已经感觉到了压力,这些压力主要来源是(36.7±0.5)%的护生对自身能力不自信、(35.0±0.5)%的护生有自身潜在压力、(33.7±0.5)%的护生对四六级产生了压力,以及其他等方面。结论护生存在一定压力,针对护生突出的压力源提出相应的应对措施,有利于帮助护生顺利进入临床实习,完成角色过渡。

一种按压式医疗纱布罐的研究

目的对比分析临床医务工作者现对本研究团队所创新的按压式医疗纱布罐的满意度和实用性,并总结分析结果,为所制作的实物符合临床使用标准提供参考依据。方法该研究采用发放自编调查问卷和面对面访谈法,调研某些地区部分三级甲等医院的临床医务工作者,共计65名。结果首次调研的调研对象中,较多数调研对象对于该医疗纱布罐持认可态度,认为其可以减轻护士的劳动强度且使用时保证无菌者占83%,认为按压式体积太大者占50%,认为认为按压式不方便清洁消毒者占33%;二次调研的调研对象,对该医疗纱布罐普遍认可,认为按压式较之前更方便的占91%,认为按压式便于清洁消毒者占76%。结论通过两次调研,可知从理论上分析该医疗纱布罐在各方面均可以满足临床使用要求,为保证其适用于临床,该研究小组后续跟踪调查,尽可能制作出实物并调研医务工作者的接受度与满意度。

以提升岗位胜任力为导向的涉外护理选修课的设置研究与实践

目的了解医疗机构对护生涉外护理能力的需求,了解护理本科生对涉外护理选修课程的需求,初步制定涉外护理选修课程教学方案,为涉外教学的改革提供参考依据。方法采用问卷调查法和访谈法,对天津市的3所三级甲等医院进行护生涉外能力需求的调查,并对某学院491名护理本科生进行涉外护理选修课需求的调查。结果医疗机构认为护生的涉外护理实践能力和跨文化交际能力是满足国内外医疗市场需求的综合能力之一;在校护生对涉外知识的认可度和需求度较高,85%的护生有学习涉外护理等相关课程的意向;我院初步拟定以选修课形式开设医学英语术语、多元文化与护理、西方临床护理英语实践3门课程。结论在护理本科学生中开设涉外护理选修课程是用人单位和学生的需求,可使更多学生得到系统化学习涉外护理的机会,有利于培养本科护生涉外护理实践能力,提高岗位胜任力。