自主学习的理论背景

自主学习作为现代化的学习方式的一种,以学生作为学习的主体,学习主体通过独立的思考与探索完成学习过程。目前,我国基础教育课程改革对于自主学习相当倡导。学术界也将自主学习作为重要的研究课题。自主学习的理论背景包括:认知主义理论、建构主义理论和人本主义理论。本文将自主学习的含义、理论背景作为主要研究对象,最后对我国自主学习的发展前景进行展望。

大学生英语自主学习策略的培养

我国的大学英语教学对学生自主学习能力的培养越来越重视。本文结合自主学习的基本概念,对学习策略的定义和分类进行阐述,分析了提高大学生英语自主学习能力的必要性,以及大学生英语学习主要方法和策略。

超越创伤:论科伦·麦凯恩《无极形》中的情感共同体

爱尔兰裔美国作家科伦·麦凯恩的最新小说《无极形》聚焦巴以冲突,探讨战争语境下的创伤、哀悼与沟通共同体建构。小说围绕两个丧女家庭展开,揭示跨国哀悼团体“失子父母圈”以及民间反战组织“和平战士”在疗愈创伤、构建哀悼共同体并实现跨文化沟通的愿景。麦凯恩借助和平隐喻、沟通隐喻和图像叙事等手法,以文学虚构记录巴以冲突史,探讨如何用沟通对抗暴力,以团结对抗战争,展示人类命运共同体建构过程中哀悼与沟通的力量。