论钢琴演奏中音乐表现及音乐技巧的培养

在钢琴演奏中,音乐表现力的准确和完美常常与技术技巧的科学与合理使用息息相关。要正确区分技术与技巧的不同内涵,培养学生的音乐表现力,提高学生的技术技巧能力。

试谈音乐作品分析与钢琴演奏的关系

钢琴演奏者演奏音乐作品时不仅仅是把音符演奏正确,要想较完美地表现一个音乐作品,就需要在开始练习技巧之前对作品进行全面的分析。本文通过和声分析、旋律分析、曲式结构分析和调式调性分析来阐述音乐作品分析对钢琴演奏的指导作用和推动作用。

浅议钢琴教学中音乐情感对素养的促进与培养

钢琴教学是音乐艺术教育中的重要分支学科，能够很好地表达人性的情感，能够抒发人性的美好向往，是人类生活中不可缺少的元素。然而，住现如今的教学过程中，绝大多数学习者、演奏者在演奏的时候，能够自如地掌控每一次弹奏，

钢琴教学中的几个辩证关系

钢琴教学是近年来我国逐渐走向高热度的一门教学,随着经验的积累,我国在该方面的体制发展日趋健全,在理论上也逐渐走向了成熟化和完善化,这离不开一些学者的研究和总结,不过总的来说,至今在钢琴教学中仍然存在一些认知的难点,它还有许多辩证关系需要解决和处理。

内隐学习理论视域下缄默知识在钢琴教学中的运用

内隐学习理论视域下的缄默知识对于教学效果具有决定性影响。钢琴教学中存在大量缄默知识,学生对于缄默知识的掌握和理解,有助于提升钢琴学习兴趣、改善教师与学生在教与学中的焦虑情绪。文章主要从重构课程内容、根据课程知识特点进行分类、优化缄默知识的传授方式,以及将复杂的知识化繁为简、便于学生快速掌握两个方面进行阐述。文章认为,应该通过调整课堂教学评价方式,把生硬、冰冷“要求”的强有力执行,努力地转变为柔软、温暖的“需求”期待。

浅谈内隐学习理论在钢琴基础教学中的运用

内隐学习是区别于传统外显式学习的一种学习认知过程,它是学习者通过与环境充分接触后“自动的、不易察觉的、对复杂规律敏感的”学习过程,本文基于内隐学习的理论,根据钢琴学习的规律,探讨其在钢琴基础教学中的运用。