开发统战文化课程 培养家国情怀核心素养

“把统一战线知识纳入国民教育内容”是一项重要的教学任务,也是一个全新的命题,对培养家国情怀核心素养意义重大。要将“统战文化进校园”的教育教学工作落到实处,须深入挖掘统战信息文化、行为文化和成果文化,以这些文化为基础,构建相应的课程,基于统战文化的课程建设须遵循新时代的育人逻辑、文化逻辑和非同一性逻辑,以培养横向交互融合和纵向融会贯通能力为目标。

“X33”立体教研:历史课堂教学评价的创新与实践

历史课堂教学评价是历史教学的重要组成部分,在历史教育教学活动中不可或缺.一方面,历史课堂教学评价是衡量课堂教学目标达成情况的评判工具,是判断课堂质量高低的重要手段;另一方面,历史课堂教学评价也是问诊课堂教学,打造高品质课堂的关键载体——它基于标准.

基于简牍文献的史料实证素养培养

在纸张被广泛使用之前,我国古代先民主要以竹、木简牍作为书写材料。有关研究表明,从曾侯乙墓竹简算起,到公元402年东晋桓玄下诏以纸代简,简牍流行的历史持续了8个多世纪[1]。自1949年中华人民共和国成立以来,关于简牍的研究取得了丰硕的成果,为史料实证素养培育提供了丰富素材。