幼儿园传承黄河文化的启蒙教育方法和途径

黄河文化凝聚着中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的核心要素,是中华文明的重要组成部分。“团结、务实、开拓、拼搏、奉献”是黄河文化的灵魂和精髓。新时期幼儿园开展黄河文化启蒙教育,能够让幼儿从小熟悉、理解和认同民族传统文化,继承祖国优秀的文化基因,这对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。

幼儿园传承黄河文化的启蒙教育研究

黄河文化源远流长,是中华文明的重要组成部分。幼儿园开展黄河文化启蒙教育,是传承黄河文化基因,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基石。开展黄河文化启蒙教育应以幼儿年龄和认知特点为基础,遵循教育目标统领性、认知和实践并重、内容系统性、功能整合性、适宜性和发展性等原则。文章通过认识黄河、保卫黄河、赞美黄河、建设黄河,探讨了如何在幼儿园阶段传承黄河文化,使幼儿理解黄河文化的精髓,从而为黄河文化的传承奠定坚实的基础。

当前农村劳动力对职业教育的需求及职业教育的应对策略

近几年大批农村劳动力涌入城市,农业科技含量进一步增加,乡镇企业特色产业蓬勃发展,农村劳动力分流趋势明显,对职业教育的需求也日益强烈。为此,职业教育必须拓宽生源,调整专业结构,加强科学研究,提高师资水平,以发挥职业教育在促进城乡一体化建设中的积极作用。

“工业4.0”时代高职院校人才培养模式探析

"工业4.0"时代,社会对一线技术技能人才的需求发生变化,高职院校人才培养呈现新特点。为满足社会新的人才需求,高职院校必须改革和完善现有人才培养模式,借鉴国外办学经验,因地制宜构建多种人才培养模式。

经济回暖时期大学生就业指导探析

国际金融危机导致产业结构调整与优化升级,社会对人才需求呈现新的特点。在经济回暖背景下,大学毕业生就业时应遵循多项原则,即多元化就业原则,先经验后薪酬原则,目标递进原则,新兴产业优先原则和抛弃地域偏见,西部创业原则。针对当前就业形势,学校在指导大学生就业时应采取以下措施:对大学生加强就业形势教育;成立专业的就业指导教师队伍;了解供需矛盾,改革滞后专业;重视自主创业培训,提高学生的创业能力。

小学生数学学习习得性无助感的成因及教育

习得性无助感指个体在学习和生活中屡遭挫折和失败，从而放弃努力，产生一种无能为力、消极无望的情绪体验。这一词语来源于1967年美国心理学家塞利格曼作的实验，他先把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗因无法逃脱，而多次遭到痛苦的电击。几次试验后发现，即使改变实验条件，狗可以轻松躲开电击，逃出笼子，却发现狗不但不逃，

论社会分层下的教育公平

教育公平对建设社会主义和谐社会有着非常重大的意义。阐述了教育公平的内涵及意义,分析了社会分层对教育公平产生的影响,探讨了在新形势下解决教育公平问题的一些可行的公共政策。

高等职业教育如何应对新信息技术的挑战

高等职业教育的人才培养既受产业结构调整和升级的影响,也随着科学技术的发展而不断更新变化。当前新一代信息技术飞速发展,对职业技术从业人员的专业结构以及工作能力等方面提出新的要求。为应对新信息技术发展带来的挑战,高职院校需要采取调整人才培养目标、优化课程结构和课程内容、创新教学模式、加强校园信息化环境建设等措施,提升人才培养质量和规格。

人格对有效学习韩语的影响

研究以朝鲜语专业大一94名大学生为被试,测量韩语学习高效组与低效组在人格向性、情绪性、精神质、社会性四方面的差异。结果表明：（1）高效组学生比低效组学生在人格向性方面更倾向中性,低效组学生更显外向特征。（2）高效组学生与低效组学生在情绪性上均属中间型,但高效组的情绪反应明显高于低效组。（3）高效组与低效组在精神质与社会性方面没有显著性差异。

框架效应对公平判断影响的实验研究

本研究采用Türnblom的概念框架和借鉴Eyal的框架公平原则的方法探讨了框架效应对公平判断的影响。研究揭示(1)在积极的框架方式下,被试在资源分配中认为非平均主义原则(如绩效、能力、努力、需要、工作年限)更公平;但总体上框架效应不显著。(2)被试对公平原则的评价受任务情境的影响。

浅谈教师期待效应

古希腊有个神话，传说塞浦路斯国王皮格马利翁善雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座美女像，日夜相伴，竞对自己的作品产生了爱慕之情。他祈求爱神赋予雕像以生命，他的真诚感动了爱神，美女雕像竟然活了起来。皮格马利翁以真诚期待打动爱神．被称为“皮格马利翁效应”或“期待效应”。

提高高中数学创新能力的方法探析

高中数学是高中阶段非常重要的一门学科。随着时代的进步和科学技术的发展 , 课堂教学和教材内容都进行了一定程度的更新,从而使高中生能够在有限的学习时间内,学到最先进的科学文化知识,掌握最基本的学习方法。从数学发展史来看,数学都是从人们的生产和发展过程中不断深化和形成的。作为高中数学教师,一定要关注学生的思维发展,通过教学数学知识的演变过程,让学生的认知逐步提高。这样的教学方法符合学生的接受能力,使学生的学习充满自信,更符合最近发展区的学习特点。高中数学教师要用动态的、发展的眼光来看待学生的认识能力和接受能力,在选取教学内容时,要尽量符合学生的需求,更要兼顾未来。

浅析学生低自我价值感的成因及教育对策

本文重点从家庭因素、学校因素以及个体因素三方面,分析中小学生低自我价值感的成因,并提出了提升自我价值感的具体措施.

高等职业教育如何应对“工业4.0”人才需求

"工业4.0"意味着智能化时代的到来。我国高等职业教育在应对"工业4.0"的挑战中存在着人才培养目标定位不准确、教学内容陈旧、"双师型"教师极度缺乏和生源质量亟须提高等问题,应通过制定新的人才培养目标、改革课程结构、建立多层次开放性的现代职业教育体系、增加教学科技含量措施,为国家培养出新一代高级技术人才。

谈素质教育背景下的中学地理教学

素质教育,其目的在于全面提高全体学生的基本素质。地理学科作为中学必修课程之一,其课堂教学也应该在素质教育的要求下,积极转变教学思路,完善教学观念,用探究的精神引导学生、培养学生。一、地理教学思路的转变地理新课程标准明确指出,要培养现代公民具备地理素养,增强学生的地理学习能力和生存能力。为达到新课标的要求,笔者认为。