小学科学教学中学生动手操作能力培养初探

近些年,小学各科课程的教学改革和多元化的教学形式,得到了社会和教育部门的重视。小学科学中的基础性概念相对较多,其中还涉及到大量的科学理论知识以及科学实验。基于此,教师更加重视培养学生的动手实践能力,科学课堂的教学变化从以教师传授为核心转变为以学生实践学习为核心,不断锻炼学生的科学思维,结合多种教学活动设计完成对学生动手实践能力的培养。

冠脉支架置入术的手术配合和护理

探究冠脉支架置入术的手术配合和护理效果。方法 选取我院2022年10月-2023年10月接受冠状动脉内支架植入开术的患者120例,随机分为对照组、观察组,每组60例。其中对照组行常规护理,观察组行综合护理,对比两组满意度与生活质量。结果 观察组满意度高于对照组(p<0.05)。观察组生活质量评分高于对照组(p<0.05)。结论 冠脉支架置入术的手术配合和护理至关重要,其中采用综合护理干预能够提高患者满意度与生活质量,具有推广价值。

整体护理对冠脉内支架植入术围术期血脂的影响

探究整体护理对冠脉内支架植入术围术期血脂的影响。方法 选取在我院开展冠心病开展冠脉内支架植入术治疗的50例患者为研究对象,时间为2022年8月-2023年8月,随机分为实验组和对照组,分别采取围术期内的整体护理和常规护理,比较两组应用效果。结果 两组冠心病患者在入院时测量的血脂水平经对比不存在显著差异。经过手术治疗护理措施应用之后,出院时实验组冠脉内支架植入术患者血脂水平优于对照组患者,P<0.05;以及实验组术后并发症发生率低于对照组,P<0.05;实验组护理满意度高于对照组,P<0.05。结论 整体护理对冠脉内支架植入术围术期应用效果显著,能够优化患者血脂水平,降低并发症的发生率以及提高患者满意度。