关于高校音乐教育中审美教育的思考

音乐,从某种程度上来说,它是一种感性的艺术。此外,它还是人类心灵最为直接的语言,就音乐的感性形态而言,它表现出来的不仅是生命的本真状态,还有人类对理想美的追求。目前,我国高校音乐教育中还存在诸多问题,其中最重要的问题就是缺少审美教育,在高校审美教育更多的是流于形式,由此可见,大学生强烈的音乐审美需求与实际课程之间还存在许多矛盾,这种相悖的现象表明人们对音乐审美教育的观念还存在认识不足等问题。本文就高校音乐教育中审美教育的相关知识展开论述,旨在全面提升学生的综合素质,为学生的未来发展打下坚实的基础。

声乐教学中艺术情感与思维的培养——评《声乐教学法》

声乐即歌唱,指运用人的声音进行音乐歌唱表演的方式。声乐诞生的历史较长,古人在吟唱或者高歌时,就意味着声乐艺术的出现。不过现代声乐更加科学化、规范化和系统化,运用一系列有效的教学训练,让歌唱者能够既保留自身的声音天赋,又能够掌握科学的发声技巧,对音乐作品中的艺术情感内涵进行深度演绎,从而让声乐表演更具艺术表现力与感染力。

试析幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力

语言在幼儿成长过程中发挥着不可或缺的作用,幼儿在幼儿园阶段是比较重要的学习时间,幼儿教师需要参照有效的教学策略制定提升幼儿语言能力的计划。就从目前的幼儿园语言教学实践情况来讲,其实收获了一些不错的成果,只不过还有很多突兀性的问题没有解决,那么幼儿教师需要根据目前的语言教学情况制定有针对性的教学方案,帮助幼儿主动参与到语言教学活动中。