基于模糊综合评价法的护理硕士学术学位研究生人才培养质量满意度研究

目的:基于模糊综合评价法对护理硕士学术学位研究生人才培养质量满意度进行评价。方法:采用分层整群抽样的方法选取2022年2月—4月山西省某高校78名护理硕士学术学位研究生作为研究对象,通过熵权法确定护理硕士学术学位研究生人才培养质量满意度各因素权重,依据模糊综合评价法对护理硕士学术学位研究生人才培养质量满意度进行评价。结果:护理硕士学术学位研究生人才培养质量满意度一级指标权重占比从大到小依次为导师能力(0.245)、管理服务(0.238)、临床实践(0.206)、课程教学(0.168)、科研环境(0.143),护生人才培养质量“非常满意”的隶属度为0.325,“基本满意”的隶属度为0.411,“一般满意”的隶属度为0.218,“不太满意”的隶属度为0.043,“很不满意”的隶属度为0.003。根据最大隶属度原则,满意度评价结果为“基本满意”。结论:护理硕士学术学位研究生人才培养质量满意度处于中等偏上水平,主客观相结合的方法有助于科学评价护理硕士学术学位研究生人才培养质量满意度。