新课程标准下高中体育田径课程的教学课研究

新课程标准下,国家给予了体育课程教学质量充分关注。高中体育田径课程教学面临着新的问题与挑战。面对新的教学环境,为助力学生身心健康成长、推动学生全方位发展,高中学校与体育教师应共同努力、注重课程创新、调整教学模式,实现田径教学提质增效。本文结合新课程标准,从教学实践入手,分析了高中体育田径课程教学对策。望能够起到抛砖引玉作用。

影响我校篮球运动开展因素的分析

篮球运动是实现学校体育目的任务的重要组成形式,是课堂篮球教学的巩固和延伸,它可以弥补体育课堂教学的不足,增强学生体质,提高运动技术水平,丰富业余文化生活,培养学生终身体育意识、能力和习惯,也让我们的学生认识到身体健康的重要。在“健康第一”的指导思想下,中学体育课程的改革,将进一步注重学生的兴趣培养和个性发展。培养学生的自我锻炼能力和终身体育观念已成为当今篮球课教学的主要任务,为了让学生们更好的学到篮球方面的知识,最重要的是打篮球可以增强他们的体质。中学生缺乏锻炼,打篮球还可以提高人体的敏捷性,高中阶段是一个身心发展的关键时刻,所以,中学生应该是健康而充满朝气的群体,然而现在的中学生,总体上身体素质不容乐观,肥胖、视力下降、精神衰弱等影响着他们的健康发展。篮球项目是体育的有机组成部分,是中学生喜爱的一项体育运动,也是学生增强体质的重要手段,通过篮球课使学生养成良好的锻炼习惯,以弥补学校教育的不足,全面提高学生健康水平,从而达到提高学生的综合素质的目标。

谈定向运动在中学体育课堂中的开展

1.研究目的现在的中学体育课应进一步拓展课程的内容和空间,给学生更多的参与和展示机会,让学生真正的成为课堂的主体,将课堂演变成学生展现自我、实现自我价值的舞台。定向运动在中国生机勃勃的蔓延着,现在定向运动也走进了学生的体育课堂,《体育与健康(高中全一册)》(教育科学出版社2008年6月第一版)的第二部分田径类中第一版块就是定向越野。