政治认同、反思与主体建构——论王童电影中台湾身份认同的变迁

台湾因种种历史因素导致其在政治、经济、文化上形成了多重身份混淆的状态。王童作为台湾新电影时期成长起来的导演,他的电影映射出台湾居民对身份认同的困惑。作为台湾社会变革大潮中的一份子,在繁杂混沌的历史漩涡中,王童有逻辑地表达出个人在历史向度中对台湾身份由认同到认同崩塌之后的反思直至最终得以重建的历程。本文试图从"身份认同"理论角度出发对王童的电影进行研究,展示"身份认同"问题在其诸多作品中的显现,探求造成其身份认同困惑的历史、社会和心理原因,以期寻找一个能够使台湾人正视自己、消除身份困惑的出口。

实践型“拓展空间”栏目价值的挖掘与实现——以《道德与法治》八年级上册为例

现行统编版初中道德与法治教材在每一框题末尾处都设有"拓展空间"栏目,笔者通过对八年级上册教材"拓展空间"栏目进行分析,依据其在学生课程学习过程中所起到的特殊作用,将其大致分为反思型、理解型、验证型和实践型四种类型,分布情况如下表所示。