高中数学教学中数学问题生活化的策略

《新课程标准》指出：通过义务教育阶段的数学学习，要使学生能够“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的问题．也就是说学生要能够运用数学的方法观察现实世界，分析研究各种具体现象，并加以整理组织，以发现规律，达到能把实际问题实现“数学化”的目标．为了实现这一目标，笔者在教学中采取了把数学问题“生活化”的方法．

巧用Word在多媒体课件中插入公式

在制作多媒体课件时,常常需要在课件中插入公式.利用Word中的公式编辑功能可以方便的在多种软件制作的课件中插入公式,而且很多背景还是透明的.

高中数学开放型作业的尝试

做作业是学生进行数学学习的最基本的活动形式．学生在数学学习中，概念的形成、知识的掌握、方法的获得、能力和思想的培养，都离不开作业这一基本活动形式．目前高中数学作业主要是为巩固“三基”（基础知识，基本技能和基本思想方法）而设计的巩固型作业．这一类作业能使学生牢固掌握数学知识和数学活动技能，逐步使学生的数学活动达到“自动化”．

浅谈一类“空瓶换酒”问题的数学解法

最近在朋友圈里流传着一类＂空瓶换酒＂的问题.问题1某酒馆的啤酒售价是1元每瓶,又3个空酒瓶可以换1瓶啤酒.若某人有10元钱,则他最多可以得到多少瓶啤酒？笔者对这类问题进行研究之后,得到了下面的解法.解由题意,1元钱可以得到1瓶啤酒和1个空瓶.因为3个空瓶可以换1瓶啤酒,所以一个空瓶可以折算成1/3瓶啤酒.