谈新课程理念下中学化学有效教学的策略

新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,

辽宁主要社会群体弱势化问题研究

在经济体制转轨、社会结构转型期辽宁主要社会群体如工人阶层和农民阶层中的一部分社会成员也呈现出弱势化趋向,陷入弱势群体的境地。深入分析辽宁主要社会群体弱势化的成因,主要从制度设计、完善政策及社会支持的角度提出破解辽宁主要社会群体弱势化问题的时策建议。

癔症患者的个性特征及生活事件与发病关系的研究

采用生活事件量表及EPQ问卷对52例癔症患者和48位正常人进行对照研究。结果表明,癔症患者个性与中国常模相比,表观明显的神经质、精神质和掩饰性。癔症患者发病与生活事件有关,而复发不一定具有更强烈的精神刺激。具有典型的内倾性格和神经质明显者在较弱强度的精神刺激下即可起病。

化学教学中要学会反思

叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是教师专业发展、新课程改革的需要，因此教师要学会反思。

重度妊高征对小儿智力的影响

本文对１９８５年１月－１９８６年１２月出生的母亲孕期患重度妊高征的小儿７０例进行随访，测量头围、身高、体重及智力。结果证明重度妊高征对小儿体格发育影响不大，而对智力发育影响较大。妊高组智力低下２０例，对照组３例。本文重点讨论了重度妊高征对小儿智力影响的因素及可能原因，并提出预防小儿智力低下的措施。

济南市18岁及以上人群精神障碍流行病学抽样调查

目的了解济南市18岁及以上人群精神障碍的患病率及分布特点。方法采用多阶段分层整群抽样方法,随机抽取≥18岁人群4 800人,由精神科护士用扩展的一般健康问卷(GHQ-12)进行筛查,将调查对象分为精神障碍高、中、低危险组,然后由精神科医生用美国精神障碍诊断与统计手册(DSM-IV)轴Ⅰ障碍定式临床检查患者版对不同比例的高、中和低危人群进行调查,做出有无精神障碍的判断及具体诊断。结果完成调查4 774人,调整后精神障碍总的现患率23.14%。各类精神障碍现患率由高到低依次为焦虑障碍(7.39%)、心境障碍(7.29%)、物质使用(酒精)精神障碍(3.73%)、精神分裂症和其他精神病性障碍(1.47%)。城市居民精神障碍的现患率(21.06%)较农村(15.16%)为高。男性(27.87%)较女性(18.51%)为高。济南(23.14%)较同时参加本次调查的山东省内其他城市青岛(21.96%)、潍坊(17.03%)、枣庄(12.02%)为高。结论精神卫生问题,特别是焦虑障碍、重性抑郁障碍、心境恶劣障碍、酒精使用障碍和精神分裂症,已成为城市突出的公共卫生问题。

拉曼-米激光雷达探测对流层气溶胶与水汽研究

气溶胶和水汽是对流层大气中的重要组分,时空分布复杂多变.拉曼-米激光雷达具有高时空分辨率和高精度,可自动运行,适用于气溶胶和水汽的连续垂直观测.介绍了LR112-D400型拉曼-米激光雷达的结构、技术参数、探测原理和数据处理方法.该设备在南京地区进行实际测量,同时观测气溶胶消光系数、水汽混合比和边界层高度.结果显示,边界层高度呈现出典型的日变化规律;气溶胶集中在边界层内;水汽在边界层内含量较高,但边界层上仍有较稀薄的水汽层分布.当边界层降低时,气溶胶和水汽下沉,近地面数值增大.

家庭养老院——一个崭新的养老服务模式

老龄化问题一直是社会关注的热点问题,大连市沙河口区政府从实际出发,创新工作思路,创建了家庭养老院,把养老院建在老人家中,探索出一个新的养老服务模式,受到了国内外的关注。

公平正义引领构建和谐社会

公平正义是社会主义和谐社会的重要特征,是构建社会主义和谐社会必须坚持的原则和价值取向,是支撑社会主义和谐社会的重要支柱,也是一种隐性资源,一种潜在力量。构建社会主义和谐社会,必须维护和实现公平正义。

社会保障必须与社会生产力发展水平相适应

《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“社会保障水平要与我国社会生产力发展水平以及各方面的承受能力相适应。”这是国内外社会保障实践经验的总结。我国在重新构建适应社会主义市场经济发展要求的社会保障制度过程中,始终坚持这一原则,必将使我国社会保障事业健康地向前发展。

中国的富人为什么远离慈善事业

伴随着改革开放的不断深入,中国财富榜上出现了一大批富人。然而,在中国慈善榜上却没有相应地看到他们的名字,是什么原因使中国的富人远离慈善事业,应从观念和道德、政策和法律、管理和体制等方面去探究其中原委。

论科学发展观的价值取向

科学发展观的提出,实现了发展观在价值取向上的深刻变革。以人为本是科学发展观的最终价值取向,它是建立在人与自然的辩证关系基础之上的,坚持全面、协调、可持续发展是实现以人为本的根本保障。

规范成人教育适应社会需求

1987年国务院转发国家教委关于《改革和发展成人教育的决定》(以下简称《决定》)指出:“要从根本上改变成人教育与社会主义现代化建设不相适应的状况,必须在提高认识的基础上,坚持一要改革、二要发展的方针,使成人教育适应社会发展的需要.”我国的成人教育自70年代恢复和发展以来,为社会主义经济建设培养了大批专门人才,对于促进经济建设和社会发展起到了重要的作用.但是,随着成人教育的不断发展,出现一些亟待解决的问题,严重偏离成人教育运行轨道,不能适应经济建设和社会发展的需要,其表现:

加强社区服务,推进社区建设

随着我国社会转型、体制转变，社区服务愈来愈显示其巨大的作用。它对于方便群众生活，树立良好的社会风气，密切干群、党群关系，促进精神文明建设具有重大的意义。为此，我们要大力加强社区服务，推进社区建设。