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利用图表体现美、创造美
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作者 孟灿金 《历史教学(下半月)》 CSSCI 北大核心 1995年第2期47-47,共1页
历史教学中的美育活动,光让学生感受美、理解美与鉴赏美是不够的,还必须使他们同时具有体现美和创造美的能力。
关键词 新编教材 历史教学 创造美 分析问题和解决问题能力 初中学生 表体 形式美 秦末农民战争 鉴赏美 理解美
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