小学语文读写融合教学初探

长期以来，语文教师在教学中常常把阅读和写作分开训练，每学期中作文训练也都安排了不少次数，但学生的写作水平并没有提高，写作文的时候还是摸不着头脑，从而严重地影响了学生迁移、运用乃至创造能力的提高。针对这种缺少生活实际的情况，我强调重视阅读中篇章的教学，