幼儿园户外自主游戏组织与实施策略浅析

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”因此,我们应该把教育于游戏之中,尤其是组织实施好生动有趣的户外自主游戏环节,最大限度地激发幼儿的学习兴趣和创造力。基于此,本文从户外自主游戏重要性、存在问题、实现路径、课程设置等方面对幼儿园户外自主游戏的组织与实施进行分析,旨在不断完善幼儿教学模式,探索出一条适合幼儿课程教学的路径。