搞好初中作文教学探析

作文是初中语文教学中一项重要内容，也是令老师和同学头疼的一项事情。作文教学涉及面广，千头万绪，无从下手，没有范本可依。学生感觉到无内容可写，写不出自己的真实情感。我认为作文教学应从以下两方面人手。

初中语文研究性学习策略

“初中语文研究性学习”，是指根据初中语文学科特点和信息加工理论，组织初中生进行语文研究性学习的一种学习方式。它属于学科主题研究性学习的范畴。具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点。语文教师同学生一道组织、促进、参与语文研究性学习。开发课程资源。能够促使心理素养日益提高，能够对其心理健康产生一系列积极影响，从而促使其心理健康地发展。

如何提高语文课堂的合作探究能力

传统的语文教学，教师表演，学生被动听，使得学生对思维的灵活性和探究问题的能力弱化，学生依赖性增强。把课堂上的主角位置让给学生，提高学生合作探究的能力，使学生成为课堂上的主人，这是实施素质教育的重要内容，也是每个老师都要面临的问题。那么，如何培养学生的合作探究能力呢？