初中数学学科教学方法的实践及探索

本文针对现实初中数学教学的实际状况以及存在的问题,进行对数学学科教学方法的不断探索,数学教师应该不断创新教学理念,展开具体教学实践策略的分析,最后对数学教学应树立正确的评价理念。

准确的作图等于成功了一半

几何教学过程中,需要研究很多的几何图形,可以说几乎没有哪一堂课不需要图形,没有哪一次检测离得开图形,所以作图便成为几何学习的一种习惯,然而只认识到这一点是不深刻的,因为作图不仅仅是一种习惯,更是一种能力。有的问题如果作不出准确的几何图形,就会陷入山重水复疑无路的境地,一旦作出了准确的几何图形,便会体验到柳暗花明又一村的喜悦。可以说:几何教学中,准确的作图等于成功了一半。

做到五个“利用”,打造充满活力的数学课堂

让数学课堂充满活力的方法有：利用情境创设新意性;利用课堂教学的趣味性;利用学习环境宽松性;利用课堂教学互动性;利用教学方法灵活性.

让数学课堂因“自主学习”而更加精彩

课堂教学中引导学生自主学习的方法：创设趣味性问题情境，以“趣”诱“动”；用赏识的方法看待学生，以“乐”助“动”；动手加动脑，以“动”激“动”；着力学法指导，以“法”促“动”；演变习题，以“变”引“动”。